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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7909Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Sánchez Rivera, Sonia Liced | |
| dc.contributor.author | Guerra Contreras, Nelson Eduardo | |
| dc.contributor.author | Mora Cortés, Nathaly | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2019-10-05T13:51:16Z | |
| dc.date.available | 2019-10-05T13:51:16Z | |
| dc.date.issued | 2019-05-23 | |
| dc.identifier.citation | Guerra C., N. E. y Mora C., N. (2019). El discurso del valle de las trompetas. Análisis del discurso musical de la carranga en la escuela. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá- Colombia | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/7909 | es_ES |
| dc.description | Analizar el discurso de la música carranga y las identidades que allí subyacen, con los estudiantes de grado 11° del Colegio Diego de Torres, ubicado en el municipio de Turmequé. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación surgió al realizar un diagnóstico en uno de los colegios rurales del departamento de Boyacá, en donde se evidenció que los estudiantes de grado once no tenían conocimiento sobre el discurso musical en el género de la carranga y los elementos identitarios (tradiciones, valores, creencias y comportamientos) que pueden hallarse inmersos allí. Así, el propósito de este trabajo fue analizar el discurso musical de la carranga y las identidades allí presentes con estudiantes de grado 11° en el Colegio Diego de Torres, ubicado en el municipio de Turmequé. Para ello se diseñaron cinco actividades pedagógicas que contenían los temas centrales de la investigación: El Discurso, análisis del discurso, el discurso de la música en el aula y las identidades. Ahora bien, para lograr desarrollar el presente trabajo se eligió la investigación-acción con un enfoque cualitativo. Este tipo de investigación y enfoque son adecuados para este proyecto, por su interés en observar y analizar el comportamiento de los sujetos implicados en la problemática. Igualmente, interviene con cada una de las fases de esta investigación para buscar un cambio en las prácticas educativas o sociales de los estudiantes. En conclusión, la investigación dentro de su análisis de resultados organizó y desarrolló la información arrojada de la observación y aplicación, las características y los cambios significativos que se presentaron en cada taller. Luego de organizar los elementos mencionados, se realizó un comparativo detallado de cada uno de los talleres, para así llegar a las conclusiones finales del proyecto. | es_ES |
| dc.format.extent | 81 páginas | es_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | es_ES |
| dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
| dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
| dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
| dc.subject | Discurso valle de las trompetas | es_ES |
| dc.subject | Carranga | es_ES |
| dc.subject | escuela musical | es_ES |
| dc.title | El discurso del valle de las trompetas. Análisis del discurso musical de la carranga en la escuela | es_ES |
| dc.type | Thesis | us_US |
| dc.description.abstractenglish | This research arose from a diagnosis in one of the rural schools in Boyacá department, where it was evident that the eleventh grade students had no knowledge about the musical discourse in the genre of the carranga and the identity elements (traditions, values, beliefs and behaviors) that can be found immersed there. Thus, the purpose of this work was to analyze the musical discourse of the carranga and the identities present there with 11th grade students at the Diego de Torres School, located in the municipality of Turmequé. For this purpose, five pedagogical activities were designed that contained the central themes of the research: The Discourse, analysis of the discourse, the discourse of music in the classroom and identities. However, in order to develop the present work, action research with a qualitative focus was chosen. This type of research and approach are suitable for this project, because of their interest in observing and analyzing the behavior of the subjects involved in the problem. It also intervenes with each of the phases of this research to seek a change in the educational or social practices of the students. In conclusion, the research within its analysis of results organized and developed the information from observation and application, the characteristics and significant changes that were presented in each workshop. After organizing the mentioned elements, a detailed comparison of each of the workshops was made, in order to arrive at the final conclusions of the project. | en_EN |
| dc.subject.lemb | Análisis del discurso | es_ES |
| dc.subject.lemb | Música | es_ES |
| dc.subject.lemb | Escuela musical | es_ES |
| dc.subject.lemb | Folklor en educación | es_ES |
| dc.rights.accessrights | Open Access | es_ES |
| dc.publisher.department | Pregrado (Presencial) | es_ES |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en humanidades y lengua castellana | es_ES |
| dc.type.spa | Trabajo de grado | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Pascual, P., (2006). Didáctica de la música para educación infantil. Madrid: Pearson Educación S.A. Recuperado de https://es.slideshare.net/pstoicos/didacticadelamusica | |
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| Appears in Collections: | Licenciatura en Educación en Humanidades y Lengua Castellana | |
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