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dc.contributor.advisorAcero Mary Luz
dc.contributor.authorAmado Garzon, Laura Maryury
dc.contributor.authorAvila Leyva, Merly
dc.contributor.authorZapata Velasquez, Cindy Milena
dc.coverage.spatialSoacha (Cundinamarca)
dc.date.accessioned2019-06-20T15:51:47Z
dc.date.available2019-06-20T15:51:47Z
dc.date.issued2017-10-14
dc.identifier.citationAmado,L.,;Avila,M.& Zapata,C; (2017);Sistematización de la experiencia de práctica profesional con el desarrollo de estrategias pedagógicas que permiten fortalecer la inteligencia emocional en los niños de cuatro años de la fundación Cai Albert Einstein para mejorar la convivencia escolar;(Trabajo de grado);Corporación Universitaria Minuto de Dios; Soacha-ColombiaSPA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7507
dc.descriptionDesarrollar Estrategias Pedagógicas que permitan fortalecer la inteligencia emocional en los niños de cuatro años de la fundación CAI Albert Einstein para mejorar la convivencia escolarSpa
dc.description.abstractEsta sistematización está basada en la experiencia de tres estudiantes en formación de licenciatura en pedagogía infantil de la corporación universitaria minuto de Dios. Desde las experiencias establecidas por las prácticas profesionales en la Fundación Caí Albert Einstein del barrio terra grande, como metodología de la intervención, creación, motivación, innovación y creatividad en un proceso vivido con un número de (Nueve) niños y niñas para el proceso de desarrollo de estrategias pedagógicas para disminuir la convivencia escolar en los niños de la fundación. En el presente documento está plasmado un paso a paso de la recopilación de datos y resultados que se obtuvo en el proceso de sistematización, y las diferentes perspectivas de los autores que hicieron el fuerte en este proyecto, desde luego, Oscar Jara lo tenemos como ruta metodológica. Aun así, se habla de Daniel Goleman quien aporta la Inteligencia Emocional como desarrollo de estrategias.SPA
dc.language.isoesSPA
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de DiosSPA
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceColecciones Digitales UniminutoSPA
dc.sourceCorporación Universitaria Minuto de DiosSPA
dc.subjectDesarrollo de estrategiasSPA
dc.subjectConvivencia escolarspa
dc.subjectRecopilación de datosSPA
dc.subjectRuta MetodológicaSPA
dc.subjectInteligencia EmocionalSPA
dc.titleSistematización de la experiencia de práctica profesional con el desarrollo de estrategias pedagógicas que permiten fortalecer la inteligencia emocional en los niños de cuatro años de la fundación Cai Albert Einstein para mejorar la convivencia escolarSPA
dc.typeThesisUS
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)SPA
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)SPA
dc.publisher.programLicenciatura en Educación InfantilSPA
dc.type.spaSistematizacionSPA
dc.source.bibliographicCitationLópez, M.E. (15 de octubre del 2013). Rabia, está bien sentirla, lo malo es dejarse llevar por ella. El tiempo casa editorial Estados Unidos: recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13124775
dc.source.bibliographicCitationLorenz, k. (1966). Acaba con la violencia conoces y reconoces lo que tienes a tu alrededor para poder detenerlo [mensaje de un Blog]. “Konrad Lorenz: instituto de agresividad” recuperado de https://acabaconlaviolencia.wordpress.com/2013/04/17/konrad-lorenz-instinto-de-agresividad/
dc.source.bibliographicCitationGoleman, D, (marzo 2012), Inteligencia Emocional por qué es más importante que el cociente intelectual, México D.F, Bolsillo ZETA.
dc.source.bibliographicCitationMorán, L. (2008). Inteligencia Emocional. [Figura]. Recuperado de https://image.slidesharecdn.com/manejo-de-las-emociones-1222196943220947-9/95/manejo-de-las-emociones-34-728.jpg?cb=1222171977
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dc.source.bibliographicCitationJara, O. (2004). Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias [PDF file] disponible de: http://centroderecursos.alboan.org/ebooks/0000/0788/6_JAR_ORI.pdf
dc.source.bibliographicCitationLey 1620 (2013) ley del bullying
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