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dc.contributor.advisorLópez, Libardo
dc.contributor.authorPérez Pascuas, Luisa Fernanda
dc.coverage.spatialBogota D.C.es_ES
dc.date.accessioned2019-05-29T21:38:17Z
dc.date.available2019-05-29T21:38:17Z
dc.date.issued2018-11-27
dc.identifier.citationPérez, L. F. (2018). La Danza Aérea como factor Psicomotriz para el aprovechamiento Significativo, del lenguaje corporal en la educación básica. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7453
dc.descriptionEl objetivo de la presente investigación consiste en desarrollar una propuesta didáctica, encaminada al mejoramiento de psicomotricidad y el lenguaje corporal, de los niños en la edad de 5 a 10 años, a través de la practica de la danza aérea, en la localidad Rafael Uribe Uribe, con base en el pedagogo Eliot Eisner desde el principio de desarrollo mental y experiencia significativa.es_ES
dc.description.abstractEl proyecto se encamina a observar las problemáticas que existen en un contexto, desde el currículo no se propone, formas de aprendizaje artísticos, que impulse a los estudiantes desde las edades de 5 a 10 años, en el trabajo de sus capacidades motrices, como en la expresión corporal. Se propone una práctica didáctica que forme y fortalezca estos enfoques, desde la creatividad y la corporalidad, ofreciendo así un espacio de libertad y juego, donde el niño se interese por el aprendizaje reconozca sus cualidades y su identidad; forme mejores lazos sociales y se transcienda desde el aprovechamiento artístico como una experiencia significativa.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectPsicomotricidades_ES
dc.subjectLenguaje corporales_ES
dc.subjectAprendizaje significativoes_ES
dc.subjectEducación básicaes_ES
dc.titleLa Danza Aérea como factor Psicomotriz para el aprovechamiento Significativo, del lenguaje corporal en la educación básica.es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.subject.lembComunicación no verbal (psicología)es_ES
dc.subject.lembAprendizajees_ES
dc.subject.lembAptitud de aprendizajees_ES
dc.subject.lembPsicomotricidades_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artísticaes_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dc.source.bibliographicCitationAguado A.M. & Nevares L. (1995). La comunicación no verbal. Tabanque: Revista pedagógica, 10-11, 141-154
dc.source.bibliographicCitation- Duncan, I. (2003) (Ed. Sánchez, J.A.). El Arte de la Danza y otros escritos. Madrid: Akal
dc.source.bibliographicCitationMotos, T. & García L. (1990). Expresión Corporal. Madrid: Alambra
dc.source.bibliographicCitationPérez, D. (1998). Cuatro giros alrededor de la danza, el arte, el movimiento, la pausa. En Caprichos, la danza a través de un prisma (pp. 71-82). Sevilla: Junta de Andalucía
dc.source.bibliographicCitation- Grotowski, J. (1972). Hacia un teatro pobre. Madrid: Siglo XXI
dc.source.bibliographicCitationEspresion Corporal en la Danza, Sara Martin Flamenco, Flamenco y danza española, 24 junio del 2014
dc.source.bibliographicCitationLos 15 tipos de investigación y características, psicología y mente, Oscar Castillero Mimenza.
dc.source.bibliographicCitationPedagogía Docente, Modelos pedagógicos, Pedagogía, didáctica, evaluación para docentes, Hernan Van Arken.
dc.source.bibliographicCitationEl arte y la creación de la mente, Elliot W Eisner, 2004.
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