Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7293
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorRojas Rojas, Andrea
dc.contributor.authorChaves Velasco, Derlie
dc.contributor.authorSanchez Cala, Mariluz
dc.coverage.spatialBogota D.C.es_ES
dc.date.accessioned2019-02-18T22:27:28Z
dc.date.available2019-02-18T22:27:28Z
dc.date.issued2017-12-11
dc.identifier.citationChaves, D. y Sánchez, M. (2017). El aprestamiento en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de 3 a 5 años. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá D.C. - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/7293
dc.descriptionIdentificarlos aprestamientos que influyanen el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de 3 a 5 años.es_ES
dc.description.abstractEl propósito de esta investigación va orientado a potencializar, estimular y fortalecer el pensamiento lógico matemático desde la edad inicial y la incidencia que tiene el aprestamiento en el desarrollo de este pensamiento. Se aborda desde un enfoque constructivista, con la teoría sociocultural de Vygotsky la cual destaca la zona del desarrollo próximo que es “donde el niño logra desarrollar una actividad sin ayuda pero no lo logran por completo” (Feldman, 2010. pág. 244) y Piaget con su teoría de desarrollo cognitivo.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectDesarrollo del pensamientoes_ES
dc.subjectLógicaes_ES
dc.subjectMatemáticaes_ES
dc.subjectNiños y niñases_ES
dc.titleEl aprestamiento en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de 3 a 5 años.es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.subject.lembMatemáticases_ES
dc.subject.lembLógicaes_ES
dc.subject.lembPensamientoes_ES
dc.subject.lembRazonamientoes_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dc.source.bibliographicCitationArtero, A. N.-R. (1994). spicologia piagetana y educación matematica. Interuniversitaria de formación de profesorado, 59-70.
dc.source.bibliographicCitationAlicia, G. l. (2000). el espacio sencible y el espcio geometrico . la educación en los primeros años en año III,núm.22, marzo. Buenos Aires. Ediciones Novedades educativas, 0 a 5, 42-61.
dc.source.bibliographicCitationAnónimo, El desarrollo sensorial. 2005, los procesos sensoriales y perceptivos. Recuperado de: http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448198743.pdf
dc.source.bibliographicCitationBoitan, claudia (2000), “reflexiones en torno a la enseñanza del espacio”en 0 a 5. La educación en los promeros años, pp.24-41.
dc.source.bibliographicCitationBustamante, S. (2015). desarrollo logico matematico. Recuperado el 10 de octubre de 2017, de http://www.runayupay.org/publicaciones/desarrollologicomatematico.pdf
dc.source.bibliographicCitationCecilia María Velez white,Juana Ines Díaz Tafur,Álvaro Leuro Avila,Ingrid Vanegas Sánchez,Yirama Castaño Güiza. (2006). Estandares básicos de competencias en el lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Colombia: Ministerio de Educación Nacional.
dc.source.bibliographicCitationCervantes, N. E. (2013). Pensamiento matemático infantil, propuesta constructivista para el trabajo docente con niños y niñas de preescolar. México: Trillas.
dc.source.bibliographicCitationCollis, K. F. (1982). La matemática escolar y los estadios de desarrollo. Infancia y aprendizaje, 19-20-39-74.
dc.source.bibliographicCitationFeldman, R. S. (2008). Desarrollo en la infancia. Mexico: Pearson.
dc.source.bibliographicCitation- Gillermo Obando Zapata, Norma Vasquez Lasprilla. (s.f.). Encuentro colombiano de matematica educativa. Recuperado el 10 de octubre de 2017, de pensamiento numerico del preescolar a la educación basica: http://funes.uniandes.edu.co/933/1/1Cursos.pdf
dc.source.bibliographicCitationGranada, U. d. (2016/2017). Desarrollo del pensamiento matemático infantil. España: Facultad de educación, economia y tecnología de ceuta
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
UVDTPED_ChavesVelascoDerlie_2017.pdfDocumento Principal1.22 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons