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dc.contributor.authorPatterson, Lynn
dc.contributor.authorCarrillo, Paula Botero
dc.contributor.authorSalinas Solano, Rigoberto
dc.date.accessioned2019-02-11T21:51:13Z
dc.date.available2019-02-11T21:51:13Z
dc.date.issued2012-05
dc.identifier.citationPatterson, M., Carrillo, B., & Salinas, S. (2012). Lessons from a global learning virtual classroom. Journal of Studies in International Education, 16(2), 182-197. doi:10.1177/1028315311398665us_US
dc.identifier.issn10283153
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/7245
dc.identifier.uri10.1177/1028315311398665
dc.description.abstractA medida que las instituciones de educación superior adoptan más iniciativas de aprendizaje global para mejorar las competencias globales y aumentar la ciudadanía global entre sus estudiantes, la implementación creativa de los intercambios interculturales es fundamental. Este artículo es una reflexión sobre las experiencias de implementación de un aula virtual que vincula a los estudiantes de la Universidad Estatal de Kennesaw (KSU) y la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Uniminuto). El aula virtual está diseñada para abordar las competencias globales en las áreas de conocimiento, empatía, aceptación, habilidad en idiomas extranjeros y trabajo en equipo intercultural. Este artículo describe el historial del proyecto, las actividades de clase específicas, los desafíos enfrentados en la implementación y las recomendaciones para modificar un curso futuro y para la adaptación en otras universidades. © 2012 Nuffic.es_ES
dc.language.isoenes_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.publisherKennesaw State University, GAus_US
dc.publisherJournal of Studies in International Educationus_US
dc.relationhttps://scopus.ezproxy.uniminuto.edu/record/display.uri?eid=2-s2.0-84860200916&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=Minuto+de+Dios&nlo&nlr&nls&sid=075211d0e8333ef4ab012b8aad9e6266&sot=b&sdt=b&sl=21&s=AFFIL(Minuto+de+Dios)&relpos=54&citeCnt=10&searchTerm
dc.relation.uriwww.scopus.com
dc.sourceJournal of Studies in International Education Volume 16, Issue 2, May 2012, Pages 182-197us_US
dc.sourcereponame: Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname: Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectDesarrolloen_US
dc.subjectCiudadaníaen_US
dc.subjectGlobal aprendizaje globalen_US
dc.subjectColaboración interculturalen_US
dc.subjectResponsabilidad socialen_US
dc.subjectAula virtualen_US
dc.titleLessons from a global learning virtual classroomus_US
dc.typeArticleus_US
dc.description.abstractenglishAs institutions of higher education adopt more global learning initiatives to improve global competencies and increase global citizenship among their students, the creative implementation of intercultural exchanges is critical. This article is a reflection on the experiences of implementing a virtual classroom linking students at Kennesaw State University (KSU) and Corporación Universitaria Minuto de Dios (Uniminuto). The virtual classroom is designed to address global competencies in the areas of knowledge, empathy, acceptance, foreign language ability, and intercultural teamwork. This article outlines the project history, specific class activities, challenges faced in implementation, and recommendations for modifying a future course and for adaptation at other universities. © 2012 Nuffic.us_US
dc.subject.keywordsDevelopmentus_US
dc.subject.keywordsGlobal citizenshipus_US
dc.subject.keywordsGlobal learningus_US
dc.subject.keywordsIntercultural collaborationus_US
dc.subject.keywordsSocial responsibilityus_US
dc.subject.keywordsVirtual classroomus_US
dc.rights.licenseAcceso Restringido (Texto completo)es_ES
dc.type.spaArtículo Científicoes_ES
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