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Título : Enseñanza del inglés en escuelas públicas de Río de Janeiro: un análisis de lo que dicen los profesores sobre su práctica
Otros títulos : Teaching english in public schools in Rio de Janeiro: an analysis of what teachers say about their practice
Autor : De Almeida Menezes, Danielle
De Oliveira dos Santos, Isabela Vitória
Palabras clave : Saberes docentes
Práctica professional
Enseñanza de la lengua extrajera
Editorial : Corporación Universitaria Minuto de Dios
Praxis Pedagógica
Citación : de Almeida, D., & de Oliveira, I. (2017). Enseñanza del inglés en escuelas públicas de Río de Janeiro: un análisis de lo que dicen los profesores sobre su práctica. Praxis Pedagógica, 17(21), 13-36. DOI:10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.13-36
Resumen : Este trabajo busca analizar las hablas de profesores de inglés para conocer las concepciones científicas des­tinadas a la actividad docente, los conocimientos especializados y formalizados, los saberes curriculares y los conocimientos desarrollados durante el ejercicio de la profesión que influencian su práctica profesional. Para eso, fueron analizadas seis entrevistas semiestruturadas con docentes de escuelas públicas de la ciudad de Río de Janeiro. Los datos fueron sometidos al análisis cualitativo. Los resultados revelan que la actuación de esos profesionales en el aula de clase es esencialmente pragmática, siendo determinadas por los condicionantes y los objetivos inherentes a los contextos en que actúan.
URI : http://hdl.handle.net/10656/7222
https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.13-36
ISSN : 2590-8200
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