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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7145Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Rodríguez, Luis Alfredo | |
| dc.contributor.author | Porras Romero, Blanca Nieves | |
| dc.coverage.spatial | Girardot (Cundinamarca) | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2019-01-23T14:55:05Z | |
| dc.date.available | 2019-01-23T14:55:05Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-29 | |
| dc.identifier.citation | Porras, B. (2018). Sistematización de las prácticas profesionales estrategias pedagógicas para fortalecer la inclusión educativa en la UDS Villas del Nuevo Siglo. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Girardot - Colombia. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/7145 | |
| dc.description | Caracterizar el grupo de niños y niñas de 0 a 5 años de la unidad de servicio de desarrollo infantil en medio familiar Villas del Nuevo Siglo, con el fin de identificar las necesidades de inclusión que se presentan en este, y así proponer cambios pedagógicos, lineamientos y procedimientos para mejorar la socialización de este niño en particular en el medio que lo rodea. | es_ES |
| dc.description.abstract | El derecho a la educación es reconocido desde la declaración de los derechos humanos, pero la realidad muestra que no todas las personas la tienen, pese a que en estos tiempos se ha promovido con más fuerza la garantía de este derecho en todos los países; empezando por una educación para todos y para todas: niños, niñas, adolescentes y adultos con o sin necesidades educativas. Es por eso que se hace imprescindible abordar y trabajar en pro de quitar las barreras de la exclusión en los establecimientos educativos, fortaleciendo la inclusión en todas las instituciones. Garantizando el goce por todos de una educación de calidad. Por tanto, se presenta el proyecto que tiene como objetivo “Promover espacios de intercambio y construcción de nuevos saberes para mejorar los procesos de educación inclusiva¨. Por lo cual se empleó una metodología que permitiera la construcción de conocimientos, mientras se reflexiona de forma creativa; organizando una planificación didáctica inclusiva. Que garantizara el avance pedagógico de cada uno de los miembros de la comunidad; asegurando la equidad educativa. Se espera entonces, que este trabajo sea un instrumento de ayuda para aclarar dudas al respecto de la inclusión de estudiantes con diversa discapacidad, proceso sobre el cual hay muchos aspectos por conocer al interior de los establecimientos educativos, así como sea un protocolo útil para mejorar las condiciones educativas de los estudiantes. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
| dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
| dc.subject | Establecimientos educativos | es_ES |
| dc.subject | Inclusión | es_ES |
| dc.subject | Calidad | es_ES |
| dc.subject | Procesos educativos | es_ES |
| dc.subject | Construcción de conocimientos | es_ES |
| dc.title | Sistematización de las prácticas profesionales estrategias pedagógicas para fortalecer la inclusión educativa en la UDS Villas del Nuevo Siglo. | es_ES |
| dc.type | Thesis | us_US |
| dc.description.abstractenglish | The right to education is recognized from the declaration of human rights, but the reality shows that not all people, have it, although in these times has been promoted more strongly the guarantee of this right in all countries; starting with an education for all and for all: children, adolescents and adults with or without educational needs. That is why it is essential to address and work towards removing the barriers of exclusion in educational establishments, strengthening inclusion in all institutions. Guaranteeing the enjoyment by all of a quality education. Therefore, the project that aims to "Promote spaces for exchange and construction of new knowledge to improve inclusive education processes" is presented. Therefore, a methodology was used that allowed the construction of knowledge, while reflecting creatively; organizing an inclusive didactic planning. That it guaranteed the pedagogical advance of each one of the members of the community; ensuring educational equity. It is expected, then, that this work will be an aid instrument to clarify doubts regarding the inclusion of students with different disabilities, a process on which there are many aspects to be learned within educational establishments, as well as being a useful protocol to improve the educational conditions of the students. | us_US |
| dc.subject.lemb | Análisis del proceso de interacción en educación | es_ES |
| dc.subject.lemb | Educación | es_ES |
| dc.subject.lemb | Pedagogía | es_ES |
| dc.subject.lemb | Calidad de la educación | es_ES |
| dc.rights.license | Abierto (Texto completo) | es_ES |
| dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Pedagogía Infantil | es_ES |
| dc.type.spa | Trabajo de Grado | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Artículo de investigación, (Reserch Report) Educación inclusiva funcional: conociendo realidades, transformando paradigmas y aportando elementos para la práctica. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte nº 24 enero-junio, 2016 ISSN 2145-9444 (electrónica) http://dx.doi.org/10.14482/zp.24.8721 | |
| dc.source.bibliographicCitation | Desarrollo, A. A. (2002). Discapacidad intelectual: definición, clasificación y sistemas de apoyo. Madrid | |
| dc.source.bibliographicCitation | G, R. B. (en linea de en linea de 2006). la equidad y la inclusion social, uso de los desafios de la educaion y la escuela de hoy. Obtenido de la equidad y la inclusion social, uso de los desafios de la educaion y la escuela de hoy: /pluginfile.php/1117421/mod_resource/content/1/rosa_blanco_inclusión.pdf | |
| dc.source.bibliographicCitation | Ley General de educacion, Republica de Colombia.edicion 2014, edi,Momo ediciones Gomez, J. C. (2008). Identificacion de las personas con discapacidad en los territorios desde el rediseño del registro. Bogota: DANE | |
| dc.source.bibliographicCitation | Mesa, A. L. (2017). Plan Operativo de Atención Integral Municipio de La Mesa. La Mesa | |
| dc.source.bibliographicCitation | Mesa, A. L. (04 de 20 de 2018). Página oficial del municipio de la Mesa. Obtenido de http://www.la mesa-cundinamarca.gov.co/index.shtml | |
| dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Salud y Proteccion Social. (2017). Sala situacional de las Personas con Discapacidad. Bogota: Gobierno de Colombia. | |
| Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil | |
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