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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7019
Title: | Sistematización de la metodología implementada por el proyecto aulas en paz, en la intervención con grupos heterogéneos con respecto a las competencias ciudadanas a desarrollar y cumplimiento de los objetivos del proyecto, desde la aplicación de estrategias del estilo personal. |
Authors: | Tovar Pinilla, Karen Nayid |
metadata.dc.contributor.advisor: | Jiménez Fetecua, María Fernanda |
Keywords: | Psicología Comunitaria Paz Competencias ciudadanas Estilo personal |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
Citation: | Tovar, K. (2018). Sistematización de la metodología implementada por el proyecto aulas en paz, en la intervención con grupos heterogéneos con respecto a las competencias ciudadanas a desarrollar y cumplimiento de los objetivos del proyecto desde la aplicación de estrategias del estilo personal. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia. |
Abstract: | En el presente trabajo se encuentra plasmada la sistematización que como estudiante de pregrado del programa de psicología facultad de ciencias humanas y sociales de noveno semestre tengo la oportunidad de realizar. En este documento el lector encontrara una descripción crítica y reflexiva de mi proceso de practica en la organización Aulas En Paz desde una perspectiva de la psicología comunitaria, donde pude resaltar y recordar gran parte del conocimiento que la universidad Minuto De Dios y profesores especializados en el tema de la psicología me impartieron desde un comienzo. De igual manera se encuentran plasmadas dudas o inquietudes y estrategias de implementación que surgieron durante el proceso en compañía de niños y niñas estudiantes de primaria que tenía a mi cargo, así mismo pude dar cuenta de las respuestas encontradas en pro de un aprendizaje integral que sin duda alguna pude obtener lo largo es esta trayectoria con Aulas En Paz. |
Description: | Realizar una descripción crítica y reflexiva del proceso de práctica en la organización Aulas En Paz. |
URI: | http://hdl.handle.net/10656/7019 |
Appears in Collections: | Psicología |
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