Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10656/6479
Título : Prácticas, actitudes y estrategias pedagógicas inclusivas que subyacen en el que hacer docente a partir de la realidad, dentro del aula de clase.
Autor : García Cardona, Giovanna Yalile
Córtes Santacruz, Alexandra Giovanna
Sánchez Vargas, Jhonnatan Fernando
Silva Ramírez, Yesica María
Palabras clave : Aula de clase
Estrategias pedagógicas
Docentes
Fecha de publicación : may-2017
Editorial : Corporación Universitaria Minuto de Dios
Descripción : La educación inclusiva debe asegurar que toda la población estudiantil tenga acceso a la capacitación y la formación básica. Cualquier comunidad educativa, sin importar su cultura, género, edad o etapa de la vida conserva diferencias desde lo moral y lo físico; No obstante, es deber de la escuela aceptar esta diversidad, diseñar propuestas y estrategias de intervención que permitan un desarrollo integral de cada uno de los estudiantes, dando cumplimiento a leyes que lo soportan.
URI : http://hdl.handle.net/10656/6479
Aparece en las colecciones: Jornadas y Semilleros de Investigación

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