Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/6319
Title: Enriquecen más construir conocimiento juntos.
Authors: Hincapié Colmenares, Angie Julieth
Jiménez Pineda, Angie Patricia
Ortega Albornoz, Karen Dayana
Keywords: Consumo de Sustancias Psicoactivas
Abandono Escolar
Violencia Intrafamiliar
Vulnerabilidad de Niños y niñas
Issue Date: 3-Jul-2018
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Hincapíe,A.,Jiménez,A.,Y Ortega,K. (2018).Enriquecen más construir conocimiento juntos.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
Abstract: Con este documento se dará a conocer la sistematización de la experiencia vivida en la Fundación Ángel de Luz durante el período 2015-1, la cual se encuentra ubicada en el barrio Venecia, es importante destacar que este contexto presenta diferentes problemáticas como consumo venta y posesión de sustancias psicoactivas (SPA), abandono escolar, violencia intrafamiliar entre otros. Convirtiendo esto en alertas de vulnerabilidad para los niños niñas y adolescentes que se encuentran inmersos en el barrio Venecia, por lo anterior la fundación Ángel de Luz genera en esta población un espacio de esparcimiento, apoyo y colaboración, no solo desde una perspectiva académica sino a su vez personal y social buscando promover en ellos un desarrollo integral, y una mayor calidad de vida. La institución dentro de sus servicios busca un acompañamiento académico y asesoría en tareas, brindando refuerzo en la alimentación, generando estrategias para la convivencia, la promoción de trabajo en equipo, tolerancia y amistad. Teniendo en cuenta lo mencionado con antelación, el grupo de trabajo conoce dichos intereses institucionales buscando contribuir de manera positiva a los mismos, desde esta lógica nace el planteamiento y formulación del proyecto Generando cambios significativos una estrategia encaminada no solo a generar en los niños niñas y adolescentes beneficiarios de la fundación un reconocimiento de su contexto sino a su vez una postura reflexiva, crítica frente al mismo, promoviendo la incorporación del contexto familiar de los beneficiarios y los funcionarios de la institución como herramienta para generar un conocimiento co-construido. Es de mencionar que dichos aspectos serán enfatizados a lo largo del documento permitiendo una mayor comprensión.
URI: http://hdl.handle.net/10656/6319
Appears in Collections:Trabajo Social

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