Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/6302
Title: Mesa comité de entornos escolares seguros: escenarios para la gestión asociada y la metodología de la prospectiva
Authors: Leguizamón, Clara Inés; Asesor
Bueno Bejarano, Zaida Lizeth
Sáenz Alfonso, Nazly Liliana
Keywords: Entornos Escolares
Convivencia y Paz
Participación Social
Planificación Participativa
Issue Date: 27-Jun-2018
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abstract: This research was made focusing to identify the Associated Management- ("G.A. Gestion Asociada in Spanish), with the perspective methodology that contributes to the strengthening of the planning process and participatory management of the school environment for safety committees of the town of San Cristóbal. To achieve this, the recourse was made reviewing documentaries, interviewing different kind of random people like the neighborhood, students, worker in different careers and participants of the Committee of Safe School Environments, people who have been experienced in conducted questionnaires for peaceful school life of the community. Proceeding to analyze all the information collected, graphics and perspectives got from different categories which proposed in the theoretical framework of research, from which it was possible to show that the Committee in charge has developed some aspects that may be considered consistent with the approach of the Associated Management. In this way, the Committee of Safe School Environments can be a potential scenario for the applicability of the Associate Management "(G. A. Gestion Asociada)" and one of its methodologies as the enormous participation in this prospective.
Description: Esta investigación se realizó con el fin de identificar cómo el enfoque de la Gestión Asociada – GA con la metodología de la prospectiva, aporta al fortalecimiento del proceso de planeación y gestión participativa de la Mesa Comité de Entornos Escolares Seguros de la localidad de San Cristóbal. Para lograrlo, se recurrió a revisión documental, se realizaron entrevistas a actores que han sido fundamentales en la experiencia y se aplicaron dos cuestionarios, uno para conocer la perspectiva de la comunidad en cuanto al tema de entornos escolares seguros y otro para conocer la perspectiva de los participantes de la Mesa Comité de Entornos Escolares Seguros para la convivencia y la paz. Se procedió luego, a analizar la información recopilada mediante matrices de análisis, gráficas y cuadros comparativos entre la perspectiva de los entrevistados y las categorías de análisis; categorías propuestas en el marco teórico de la investigación, a partir de los cuales fue posible evidenciar que el Comité ha desarrollado algunos aspectos que pueden considerarse consecuentes al enfoque de la gestión asociada. En este sentido, se evidencia que en el comité de entornos escolares seguros puede ser un escenario potencial para la aplicabilidad de la G.A y de una de sus metodologías como lo es la prospectiva participativa.
URI: http://hdl.handle.net/10656/6302
Appears in Collections:Especialización en Gestión Asociada

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