Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/5539
Title: Estudio de Caso de una Niña con TDA: un Diagnóstico para Reflexionar.
Authors: Díez Cardona, Paula Andrea
Keywords: Trastorno de la falta de atención con hiperactividad
Disfunción cerebral mínima en niños
Trastornos de la conducta infantil
Psicopatología infantil
Psicología infantil
Issue Date: 2014
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar las estrategias psicopedagógicas adecuadas, para favorecer la atención y aprendizaje, de una niña de la Institución Educativa Liceo Antioqueño de Bello diagnosticada con TDA, teniendo en cuenta su estilo de aprendizaje. Se realizó un estudio de caso desde el enfoque cualitativo y paradigma hermenéutico para una mayor comprensión de la realidad de la niña, utilizando técnicas como entrevistas no estructuradas, análisis documental y observación participante. A partir de la contextualización de la niña (entorno familiar, social, antecedentes al diagnóstico, intervenciones pedagógicas, entre otros) constatado con las teorías de: Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bandura, Brofenbrenner y otras, se determinó que en un alto grado de probabilidad, hubo un mal diagnóstico inicial. Se infiere a partir de los datos recolectados que ello tiene como primera causa un análisis afanoso. Palabras claves: Atención, TDA, Estilos de aprendizaje, aprendizaje.
URI: http://hdl.handle.net/10656/5539
Appears in Collections:Psicología

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