¿Cómo los procesos de comunicación-educación en lenguaje sonoro han empoderado a quienes participamos en ellos?.  Una sistematización autobiográfica a partir de tres experiencias: los colectivos de comunicación de colegios públicos de Bogotá, el proyecto "Onda macarena" (fase I, II, III), y "Voces y sonidos de los montes de María".

Reyes Córdoba, Julio Cesar; Carreño, Stella; Tutor; Solano Salinas, Rigoberto; Tutor

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Reyes Córdoba, Julio Cesar
dc.contributor.author	Carreño, Stella; Tutor
dc.contributor.author	Solano Salinas, Rigoberto; Tutor
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-12T20:20:08Z
dc.date.available	2017-10-12T20:20:08Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Reyes, J. (2017). ¿cómo los procesos de comunicación-educación en lenguaje sonoro han empoderado a quienes participamos en ellos? una sistematización autobiográfica a partir de tres experiencias: los colectivos de comunicación de colegios públicos de Bogotá, el proyecto “onda macarena” (fases I, II, y III), y “voces y sonidos de los montes de maría”. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/5480
dc.description.abstract	Esta sistematización de experiencias se hace desde una mirada autobiográfica en la medida en que lo que busco es comprender cómo distintos procesos de comunicación-educación en lenguaje sonoro han contribuido al empoderamiento de quienes participamos en ellos. No sólo a quienes son denominados “beneficiarios” de distintos proyectos, a saber: estudiantes y maestros de colectivos de comunicación escolar en colegios públicos de Bogotá y líderes sociales y juveniles, sino como comunicadores comunitarios de las regiones de la Macarena y los Montes de María, sino a quienes, como yo, hemos hecho parte de los equipos de trabajo que desarrollan estos procesos de formación.	en
dc.language.iso	es	en
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	en
dc.subject	Procesos de Comunicación	en
dc.subject	Comunicación Social	en
dc.subject	Lenguaje Sonoro	en
dc.subject	Colegios Públicos	en
dc.title	¿Cómo los procesos de comunicación-educación en lenguaje sonoro han empoderado a quienes participamos en ellos?. Una sistematización autobiográfica a partir de tres experiencias: los colectivos de comunicación de colegios públicos de Bogotá, el proyecto "Onda macarena" (fase I, II, III), y "Voces y sonidos de los montes de María".	en
dc.type	Thesis	en
dc.subject.lemb	CANALES DE COMUNICACIÓN	es
dc.subject.lemb	COMUNICACIÓN	es
dc.subject.lemb	REPRODUCCIÓN DEL SONIDO	es
dc.subject.lemb	SISTEMAS DE INTERCOMUNICACIÓN	es
dc.publisher.program	Comunicación Social - Periodismo	es_ES
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