Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/524
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Rojas Alfonso, Elizabeth | spa |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2009-12-02T17:33:23Z | spa |
dc.date.available | 2009-12-02T17:33:23Z | spa |
dc.date.issued | 2009 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/524 | spa |
dc.description.abstract | En el trabajo de grado que se encuentra a continuación se presenta el proceso que se siguió con los estudiantes de los grados séptimo a noveno en 2008 y octavo a decimo en la actualidad de la Institución Educativa Departamental de Capellanía en el municipio de Cajicá que presentan indisciplina y desobediencia de las normas de convivencia existentes en el colegio, también, la forma en que se detectó esta problemática como la más acuciante dentro de la institución y la metodología que se llevó a cabo para modificar esta situación, partiendo del hecho que estos jóvenes tienen marcados problemas respecto a la identidad representada en los modelos adaptativos, que a su vez, se derivan de la misma identidad de la institución y de quienes pertenecen a la misma. | spa |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.subject | IDENTIDAD | spa |
dc.subject | ESTUDIANTES | spa |
dc.subject | CAJICÁ (CUNDINAMARCA, COLOMBIA) | spa |
dc.subject | TRABAJO SOCIAL | spa |
dc.title | Como afecta el concepto de identidad a un grupo de 25 estudiantes entre los 12 y 16 años de la Institución educativa capellanía en el municipio de Cajicá | spa |
dc.type | Trabajo de grado | spa |
dc.degree.level | Trabajador(a) Social | spa |
dc.publisher.program | Trabajo Social | es_ES |
Appears in Collections: | Trabajo Social |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
TTS_RojasAlfonsoElizabeth_09.pdf | Tesis de grado | 750.33 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.