"El muralismo como recurso pedagógico para fortalecer la argumentación oral" - "Quién cuenta una historia, genera un mundo".
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Date
2017
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
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Abstract
Esta investigación tuvo como objetivo fortalecer la argumentación oral de los estudiantes de octavo grado a través de un movimiento artístico que favorece el acercamiento desde el campo pedagógico, reconociendo la capacidad argumentativa de los estudiantes y partiendo de esas necesidades al diseño e implementación de una unidad didáctica. Se realizó mediante el enfoque de la pedagogía crítica, cualitativo, con instrumentos como: cuestionario, video, diarios de campo y observación no participante. Se evidenció el empleo de una argumentación oral más consciente y apropiada, así como la importancia del movimiento artístico en su desarrollo y ejecución.
Description
Keywords
Pedagogía Crítica, Oralidad, Argumentación Oral, Muralismo