Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/4706
Title: Incidencia de los procesos de aprendizaje en los niños y niñas con déficit de atención en la primera infancia, realizada en el año 2015 en El Centro de Desarrollo Estrellita del municipio de la Estrella.
Authors: Sánchez Castañeda, María Elena
Rendón Rodríguez, Verónica Juliana
Keywords: Transtornos de la conducta infantil
Educación especial en la primera infancia
Desarrollo infantil
Educación de niños
Issue Date: 2016
Abstract: La sistematización es un proceso que ha permitido organizar e identificar los objetivos de la práctica educativa que tiene como título “LA INCIDENCIA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA” . Este trabajo de sistematización genera en una práctica que se realizó desde una simple pregunta, permite que los objetivos inicialmente planteados en la práctica se cuestionen y se logre descubrir en realidad lo que se alcanzó y que pudo fallar para el cumplimiento de los objetivos. En el C.D.I LA ESTRELLITA del municipio de la estrella Antioquia, da lugar una propuesta de práctica la misma que una vez es planteada es considerad de importancia y buen aporte pedagógico y social el trabajo con niños y niñas con TDHA en la institución es llevado a la realidad. Pensando en obtener nuevos aprendizajes y poder apoyar más la educación infantil y en especial a los estudiantes que requieren un mayor acompañamiento o de una atención especial para que puedan explorar todas sus capacidades y no sentir que son diferentes sino más bien puedan crecer como niños y niñas que son especiales pero desde el real sentido de ser especial que sea sinónimo de algo muy bueno y no ser apartados de sus pares tan solo por pensar o actuar de una forma no esperada, poder estudiar y observar de cerca los hallazgos de esta práctica, los errores serán usados en un futuro como armas para dar mejores resultados y brinda la oportunidad de mejorar la perspectiva de lo que significa tener TDHA al igual que a padres, docentes y comunidad en generar les permitirá conocer cómo actuar con estos niños y así aportar a su desarrollo y no destruir sus futuros transmitiéndoles sus propias frustraciones.
URI: http://hdl.handle.net/10656/4706
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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