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  4. Licenciatura en Educación Infantil
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dc.contributor.authorMartínez, Luz Mery
dc.contributor.authorRodríguez Casamachín, Liliana
dc.coverage.spatialSoacha (Cundinamarca)es_ES
dc.date.accessioned2016-10-24T16:55:22Z
dc.date.available2016-10-24T16:55:22Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/4293
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado para optar al Título de Licenciada en Pedagogía Infantil, trata la problemática que se presenta actualmente en la educación y sugiere la búsqueda de estrategias que tiendan a consolidar un instrumento eficaz para que el estudiante “aprenda a aprender”, y se dirija hacia nuevas formas de actuar y pensar tal como lo sugiere la enseñanza para la comprensión. De esta manera se elabora una propuesta que se constituirá en el elemento de orientación para el docente.es
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.subjectAprendizaje y comprensiónes
dc.subjectDesempeños de comprensiónes
dc.subjectMapa conceptuales
dc.subjectEstrategiases
dc.titleAplicación del mapa conceptual como estrategia en la enseñanza para la comprensión: un estudio con alumnos de 2°, 3° y 4° de primaria del instituto pedagógico Lesmes y del Liceo Infantil Alan Turing del municipio de Soacha.es
dc.typeThesises
dc.subject.lembClase Escolares
dc.subject.lembSistemas de Enseñanzaes
dc.subject.lembModelos de Enseñanzaes
dc.subject.lembAsociaciones de Padres y Maestroses
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
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