Comunidades de dialogo de filosofía para niños y mediaciones comunicativas: una aproximación desde la práctica profesional en el Liceo Femenino Mercedes Nariño

Quintero Usma, Jessica Carolina

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Dumett Arrieta, Simon Antonio	es
dc.contributor.author	Quintero Usma, Jessica Carolina
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2016-03-01T23:37:16Z
dc.date.available	2016-03-01T23:37:16Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Quintero,J.(2015).Comunidades de dialogo de filosofía para niños y mediaciones comunicativas: una aproximación desde la práctica profesional en el Liceo Femenino Mercedes Nariño.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.	SPA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/3876
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación pretende analizar cómo la comunidad de diálogo del proyecto de educación filosófica “Filosofía para Niños”, ha contribuido al desarrollo de mediaciones comunicativas en el contexto de las prácticas profesionales realizadas durante el periodo 2013-II y 2014-II en el Liceo Femenino Mercedes Nariño LIFEMENA.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es
dc.subject	Niños	es
dc.subject	Mediaciones comunicativas	es
dc.subject	Diálogo	es
dc.subject	Educación	es
dc.title	Comunidades de dialogo de filosofía para niños y mediaciones comunicativas: una aproximación desde la práctica profesional en el Liceo Femenino Mercedes Nariño	es
dc.type	Thesis	es
dc.subject.lemb	FILOSOFÍA DE LA MENTE EN NIÑOS	es
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN	es
dc.subject.lemb	PEDAGOGÍA - ESTUDIO DE CASOS	es
dc.publisher.program	Licenciatura en Filosofía	es_ES
dc.source.bibliographicCitation	Álvarez, G. & Moreno, L. (2012). Cultura, Comunicación y Educación. (pp. 4-17) Instituto FODEHUM. Recuperado de http://alvarezteran.com.ar/wpcontent/uploads/downloads/2012/02/Cultura-y-Comunicaci%C3%B3nBibliograf%C3%ADa.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Díaz, G. (Ed.). (2011). Orientaciones de prácticas profesionales. Departamento de filosofía. Bogotá. Ed. Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO.
dc.source.bibliographicCitation	Lifemena – Liceo femenino mercedes Nariño. (2014) http://lifemena.jimdo.com/horizonteinstitucional/
dc.source.bibliographicCitation	Lipman, M., Sharp, A. & Oscanyan, F. (1998). La filosofía en el aula. Madrid. Ediciones de la torre.
dc.source.bibliographicCitation	Observatorio educativo CINTEC (s.f.) Mediaciones comunicativas. Recuperado en http://observatorioeducativocintec.blogspot.com/p/mediaciones-comunicativas.html
dc.source.bibliographicCitation	Pineda, D. (2008) Colombie: el punto sobre la filosofía para niños en Colombia. Diotime. Recuperado de http://www.educrevues.fr/Diotime/AffichageDocument.aspx?iddoc=32900
dc.source.bibliographicCitation	Pineda, D. (2004) Filosofía para niños: el ABC. Ed. Beta
dc.source.bibliographicCitation	Quintero, C (2013-II) diario de campo 7
dc.source.bibliographicCitation	Quintero, C. (2014-II) diarios de campo 5 y 7; evidencia 9.
dc.source.bibliographicCitation	Rojas, V. (2007) En Gómez, C. (Coor.), Rojas, V. (Coor.), Andrade, S., Pineda, D., Sharp, A. & Martínez, C. Filosofía para Niños en UNIMINUTO En: Filosofía para niños: ideas fundamentales y perspectivas sociales. (pp. 171-175). Bogotá. Ed. Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
dc.source.bibliographicCitation	Splitter, L. & Sharp, A. (1996). La otra educación. Filosofía para Niños y la comunidad de indagación. (pp. 127-174) Buenos Aires. Ediciones Manantial.
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