Caracterización de las prácticas de enseñanza del proceso lector mediante el método global implementadas por las docentes de los grados pre-jardín Ay B del Gimnasio Infantil Las Villas

Abstract

Esta monografía, se inició a partir de la motivación e interés que tienen las investigadoras de conocer y analizar las prácticas de enseñanza en relación al método global, basándose en las etapas del modelo Praxeológico (ver, juzgar, actuar 6 y devolución creativa), que realizan las docentes de los grados pre-jardín A y B dentro de sus respectivas aulas de clase en el Gimnasio Infantil las Villas, el cual se encuentra ubicado en la localidad número once de la cuidad de Bogotá, suba. A partir de la primera fase (ver), del modelo Praxeológico las investigadoras realizan una observación pertinente a los espacios académicos, extrayendo de allí información de situaciones relevantes para la investigación. Analizando las prácticas de enseñanza, en cuanto al proceso lector utilizando el método global como herramienta para la enseñanza- aprendizaje, lo cual se logra en esta primera fase, logrando identificar dificultades, progresos, y posibilidades formativas, las cuales son características con las que cuentan los sujetos que hacen parte del contexto, por consiguiente las investigadoras logran realizar una delimitación del problema, análisis del mismo, y una formulación de la pregunta problema.