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dc.contributor.authorBelarcazar Pinilla, Ingrith Soraya-
dc.contributor.authorCamargo Casas, Gladys-
dc.contributor.authorCleves Diaz, Leidy Paola-
dc.contributor.authorGarzon, Sonia Iris-
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2014-09-01T19:26:01Z-
dc.date.available2014-09-01T19:26:01Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/2970-
dc.description.abstractExpresarse de manera clara, coherente y precisa son habilidades que todo estudiante debe desarrollar para desenvolverse con eficiencia en el mundo globalizado en el que está inmerso. Sin embargo, muchos estudiantes presentan dificultades para expresar sus puntos de vista, sus sentimientos y emociones, así como poca fluidez verbal ocasionada por el vocabulario limitado que manejan y la poca seguridad y el nerviosismo que demuestran para hablar ante un público. De ahí la necesidad de implementar estrategias para fortalecer el discurso oral de los estudiantes, de manera que puedan expresar sus intereses, inquietudes, y deseos, y a la vez, sean capaces de argumentar y sustentar sus opiniones sobre diversos temas de su gusto particular y de su entorno en general.es
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.subjectDiscurso Orales
dc.subjectDiálogoes
dc.subjectHabilidadeses
dc.subjectOpiniónes
dc.subjectArgumentaciónes
dc.titleEl discurso oral. un reto para los docentes y voz para los estudianteses
dc.typeThesises
dc.subject.lembPEDAGOGÍAes
dc.subject.lembANÁLISIS DEL DISCURSOes
dc.subject.lembCOMUNICACIÓN ORALes
dc.publisher.programEspecialización en Procesos Lecto-Escrituraleses_ES
Appears in Collections:Especialización en Procesos Lecto-Escriturales

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