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Modalidad curricular por tópicos generadores en perspectiva de género

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dc.contributor.author Cuevas Rincon, Yanith
dc.coverage.spatial Bogotá D.C. es_ES
dc.date.accessioned 2013-11-27T21:07:44Z
dc.date.available 2013-11-27T21:07:44Z
dc.date.issued 2011
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/2662
dc.description.abstract El propósito de este texto es promover relaciones más equitativas entre los géneros, a partir de una reflexión en la escuela misma para develar cuáles son las reglas que de manera táctica pautan el encuentro entre hombres y mujeres, e interrogarnos si ellas favorecen o desfavorecen el desarrollo pleno de sus potencialidades humanas. Por ello, se hace evidente que un esfuerzo de transformación de las relaciones de género en la escuela no puede circunscribirse al ámbito del “trato” entre niños y niñas, sino que implica un proceso profundo de reflexión crítica de la escuela y de su propio ordenamiento como institución y sobre el conjunto de actores que componen su comunidad educativa. spa
dc.language.iso es spa
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios spa
dc.subject Educación spa
dc.subject Integración spa
dc.subject Comunidad educativa spa
dc.subject Relaciones de genero spa
dc.title Modalidad curricular por tópicos generadores en perspectiva de género spa
dc.type Trabajo de grado spa
dc.subject.lemb MUJERES - ASPECTOS SOCIALES spa
dc.subject.lemb CONDUCTA SOCIAL spa
dc.subject.lemb RELACIONES HUMANAS - ENSEÑANZA spa
dc.publisher.program Licenciatura en Filosofía es_ES


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