Modalidad curricular por tópicos generadores en perspectiva de género

Abstract

El propósito de este texto es promover relaciones más equitativas entre los géneros, a partir de una reflexión en la escuela misma para develar cuáles son las reglas que de manera táctica pautan el encuentro entre hombres y mujeres, e interrogarnos si ellas favorecen o desfavorecen el desarrollo pleno de sus potencialidades humanas. Por ello, se hace evidente que un esfuerzo de transformación de las relaciones de género en la escuela no puede circunscribirse al ámbito del “trato” entre niños y niñas, sino que implica un proceso profundo de reflexión crítica de la escuela y de su propio ordenamiento como institución y sobre el conjunto de actores que componen su comunidad educativa.