Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10656/2653
Título : La enseñanza de la educación religiosa escolar, una propuesta didáctica basada en la hermenéutica de Hansgeorg Gadamer
Autor : Castaneda, Jose
Sossa Lopez, Carlos Fernando
Palabras clave : Hermenéutica
Lenguaje simbólico
Religión
Didáctica
Fecha de publicación : 2011
Editorial : Corporación Universitaria Minuto de Dios
Resumen : Para una hermenéutica que se dedique al simbolismo religioso se requiere mostrar que el objeto religioso percibido por el culto y la fe (en una palabra lo “sagrado”) no puede ser reducido a objeto como tal, por tanto, no puede ser abordado por un lenguaje directo. Eso quiere decir que se necesita buscar en los elementos abordados por Gadamer en su comprensión de la hermenéutica, aquellos que resultan útiles para dinamizar y para hacer más tolerante la experiencia del aprendizaje de la religión en el colegio con respecto a las diversas creencias. En este artículo se pretende presentar la hermenéutica como inspiradora de didácticas para la enseñanza religiosa escolar.
URI : http://hdl.handle.net/10656/2653
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Filosofía

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
TF_SossaLopezCarlos_2011.pdf281.27 kBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.