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dc.contributor.authorAgudelo Franco, Maryurispa
dc.contributor.authorAmaya Luque, Viviana Andreaspa
dc.contributor.authorQuiroga Ossa, Sandra Yuranispa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2008-09-19T20:35:21Zspa
dc.date.available2008-09-19T20:35:21Zspa
dc.date.created2007spa
dc.date.issued2007spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/200spa
dc.descriptionTesis de la Sede Principal Uniminuto - Bogotáspa
dc.description.abstractHoy en día los docentes de diferentes áreas encuentran en el manejo de sus clases inconvenientes de comprensión lectora y escritura de textos. Es importante buscar alternativas para mejorar lo anteriormente mencionado, usando como herramienta para ese fin, los medios de la información y comulación que brinden realmente mejoras en la enseñanza diaria. Es el caso del colegio Liceo Campestre Siglo XXI, ubicado en el kilómetro 11 autopistas Medellín Tenjo, Vereda la Punta, en donde el grado tercero de educación básica primaria presenta dificultades en la comprensión lectora. Como futuros docentes Humanidades y lengua Castellana e informática se va ha desarrollar un proyecto que nos ayude a mejorar las dificultades anteriormente mencionadas y que servirá como apoyo para el mejoramiento de la comprensión lectora en los estudiantes.spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.subjectMATERIAL DIDACTICOspa
dc.subjectMATERIAL DE LECTURAspa
dc.titleMódulo Interactivo para la comprensión lectora aplicado a niños de tercer año de educación básica primariaspa
dc.typeTrabajo de gradospa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaes_ES
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