Los obstáculos en la escuela para la adaptabilidad e inclusión de los niños con TEA, desde la experiencia de dos madres

Abstract

Este trabajo investigativo, busca evidenciar algunos obstáculos que se encuentran en el entorno escolar para que la adaptabilidad e inclusión de los niños con Trastorno del Espectro Autista no se logre de forma adecuada y efectiva, esto desde la experiencia de dos madres de familia, donde a través de entrevistas detalladas narran la lucha que han tenido en durante el proceso del diagnóstico de sus hijos con las instituciones y como algunas cotidianidades de los niños, hacen que el proceso sea un poco más complejo por la negligencia y falta de formación de los actores involucrados en donde se desenvuelve el niño con TEA, hablando del entono escolar y familiar