Importancia y pertinencia en la enseñanza de educación financiera en los grados tercero, cuarto y quinto de básica primaria de la Institución Educativa Juan Humberto Baquero Soler, municipio de Acacías – Meta

Abstract

Es a través de hábitos de educación financiera que las niñas y niños de la Institución Educativa Juan Humberto Baquero Soler, que podrán lograr una cultura del ahorro utilizando diferentes medios (alcancía, dándole a guardar a los padres, bancos, y bolsos, entre otros). De ahí, que los objetivos conllevaron a realizar un diagnóstico para conocer e identificar la cultura del ahorro en los estudiantes; conocer los lineamientos curriculares establecidos en el PEI; diseñar distintas herramientas pedagógicas para los estudiantes y determinar la importancia y pertinencia que tendrá el implementar las herramientas pedagógicas sobre educación financiera en los estudiantes. La metodología aplicada demandó de un enfoque mixto (cualitativo – cuantitativo), tipo de investigación descriptiva y exploratorio, método de estudio inductivo y deductivo.

It is through financial education habits that the girls and boys of the Juan Humberto Baquero Soler Educational Institution, who will be able to achieve a culture of saving using different means (piggy bank, giving parents, banks, and bags, among others). Hence, the objectives led to make a diagnosis to know and identify the culture of savings in students; know the curricular guidelines established in the PEI; design different pedagogical tools for students and determine the importance and relevance of implementing pedagogical tools on financial education in students. The applied methodology required a mixed approach (qualitative - quantitative), type of descriptive and exploratory research, inductive and deductive study method.