Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19174Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Sánchez Celis, Élver | - |
| dc.contributor.advisor | Copete, José Enrique | - |
| dc.contributor.author | Benavides Tobar, Jeison Andrés | - |
| dc.contributor.author | Briceno Gómez, Esperanza | - |
| dc.contributor.author | Fernández Gil, William Fernando | - |
| dc.contributor.author | Florez Montalvo, Donatila Ramona | - |
| dc.contributor.author | Fonseca Rodríguez, Lida Rocío | - |
| dc.contributor.author | Galeano Rodríguez, Leidy Carolina | - |
| dc.contributor.author | García Salgado, Luz Yaneth | - |
| dc.contributor.author | Hernández Moreno, Lizet Jhoana | - |
| dc.contributor.author | Martínez Lesmes, Mary Yolanda | - |
| dc.contributor.author | Martínez Lesmes, Nelly Yohanna | - |
| dc.contributor.author | Medina Pena, Hilda | - |
| dc.contributor.author | Mejía Isaza, Tatiana | - |
| dc.contributor.author | Nizo Ortega, Carlos José | - |
| dc.contributor.author | Perea Rengifo, Ana Milena | - |
| dc.contributor.author | Rivera Espinosa, Adner David | - |
| dc.contributor.author | Rodríguez Rodríguez, José Luis | - |
| dc.contributor.author | Rojas Álvarez, Henry Alberto | - |
| dc.contributor.author | Vargas Agudelo, Yhon Willian | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2024-03-22T19:55:45Z | - |
| dc.date.available | 2024-03-22T19:55:45Z | - |
| dc.date.issued | 2023-12 | - |
| dc.identifier.citation | Benavides, J., Briceno, E., Fernández, W., Flores, D., Fonseca, L., Galeano, L., García, L., Hernández, L., Martínez, N., Martínez, N., Medina, H., Mejía, T., Nizo, C., Perea, A., Rivera, A., Rodríguez, J., Rojas, H., & Vargas y. (2023). Acompañamientos pedagógicos para el aprendizaje efectivo. Una mirada desde las pedagogías alternativas. (Tesis de maestria). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19174 | - |
| dc.description | Reconocer la incidencia que tienen los acompañamientos pedagógicos para el aprendizaje efectivo, mediante una mirada a las pedagogías alternativas con el fin de mejorar la práctica escolar de las instituciones:Colegio Nuestra Señora de Fátima, Institución Educativa Departamental de Bachillerato Técnico Comercial de Tocancipá y el Colegio Nueva Delhi I.E.D | - |
| dc.description.abstract | Las pedagogías alternativas son un enfoque educativo que se diferencian del modelo tradicional porque pone al estudiante en el centro del aprendizaje y al utilizar metodologías de vanguardia que tienen como objetivo potenciar el desarrollo integral de este. Es así como, entre las principales potencialidades de las pedagogías alternativas se encuentra la personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que se adapta a las necesidades y ritmos de cada estudiante, permitiéndoles desarrollar su creatividad y pensamiento crítico (Pérez et al., 2016). Además, estas metodologías también promueven la colaboración, la empatía y el trabajo en equipo, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar competencias sociales y emocionales cruciales para su vida personal y profesional. Por lo tanto, en el presente trabajo de investigación mostramos cómo las pedagogías alternativas: Montessori, Waldorf y Reggio Emilia pueden llegar a incidir en el aprendizaje efectivo dentro del contexto de las practicas escolares. | - |
| dc.format.extent | 114 páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | Pedagogías Alternativas | - |
| dc.subject | Didáctica | - |
| dc.subject | Acompañamientos | - |
| dc.title | Acompañamientos pedagógicos para el aprendizaje efectivo. Una mirada desde las pedagogías alternativas | - |
| dc.type | Thesis | - |
| dc.subject.lemb | Pedagogía | - |
| dc.subject.lemb | Educación | - |
| dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | - |
| dc.subject.lemb | Aptitud Creadora | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Agudelo Torres, L. M., Betancur Villegas, C. A. y Díaz Pérez, F. (2016). Pedagogía Waldorf- Constructivista: Una gestión integradora para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Comercial Antonio Roldan Betancur Público y Colegio Rudolf Steiner Privado, enfocado en la gerencia educativa [Tesis de pregrado, Universidad Católica de Manizales]. Archivo digital. https://repositorio.ucm.edu.co/bitstream/10839/1477/1/Carlos%20Arturo%20Betancur%20Villegas.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Aguirre, C. (2020). Las fallas de la escuela tradicional: el aburrimiento escolar desde la mirada de las estudiantes del colegio El Carmen Teresiano. [Tesis de Maestría en Educación, Universidad Nacional de Colombia]. Repositorio Universidad Nacional. https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/79926/1030567527.2021.%20pdf?sequence=2&isAllowed= | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Aragón García, M. y Jiménez Galán, Y. I. (2009). Diagnóstico de los estilos de aprendizaje en los estudiantes: estrategia docente para elevar la calidad educativa. CPU-e, Revista de Educación Educativa. 9, 1-21. https://www.redalyc.org/pdf/2831/283121714002.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Arismendi Dávila, L. M. y Torres Caicedo, W. S. (2014). Incidencia de modalidad escolar y actividad económica del municipio de Tocancipá en proyecto de vida. [Trabajo de grado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional UPN. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/7698/TE17592.pdf?isAllowed=y&sequence=1 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Colegio Nueva Delhi IED. (s.f.). Proyecto Educativo Institucional – PEI. https://colnuevadelhi.weebly.com/pei.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Constitución Política de Colombia [Const.] Artículo 67. 7 de julio de 1991. (Colombia). https://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-67 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cuesta Moreno, L. M. (2019). El método científico como estrategia pedagógica para activar el pensamiento crítico y reflexivo. Ciencias Sociales y Educación, 8(15), 87-104. https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/3095/2785 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Dattari, C., Bonnefont, J., Falcone, C., Giangrandi, B., Mingo, G., Naretto, D., y Souper, C. (2017). El Método Montessori. Teoría de la educación, 1-12. Proyecto de Investigación Aplicada II – Anexo https://www.academia.edu/34880747/El_M%C3%A9todo_Montessori_TEOR%C3%8DA_DE_LA_EDUCACI% C3%93N_CAROLINA_DATTARI | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Decreto 1 de 1826 [Vicepresidencia de la República]. Sobre el plan de estudios. 18 de marzo de 1826. Vicepresidencia de la República. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=13658 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Decreto 1860 de 1994 [Presidencia de la República]. Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales. 3 de Agosto de 1994. Presidencia de la República. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Decreto 1029 de 2016 por el cual se modifica la ley 115 de 1994. 12 de junio de 2016. Ministerio de Educación. DO. No. 46299. https://www.suinjuriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1672916 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | De La Plaza, A. (2021). Las pedagogías alternativas: implementación del método de aprendizaje basado en número en la eduación infantil [Trabajo de grado, Universidad de Valladolid]. Repositorio UVA. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/47870/TFG-B.%201719.pdf?sequence=1&isAllowed=y | - |
| dcterms.bibliographicCitation | De Prado Vallejo, A. (2018). Reggio Emilia: un lugar para todos. [Trabajo de grado, Universidad de Cantabria]. Repositorio abierto de la Universidad de Cantabria UCrea. https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/14413/PradoValle%20joAliciade.pdf?sequence=1 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Delgado, J. (2022, 7 octubre). Qué es el método Montessori y cómo aplicarlo en casa. Etapa Infantil. https://www.etapainfantil.com/metodo-montessori-casa | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Díaz Bajo, M. P. (2019). Panorama actual de las pedagogías alternativas en España. Papeles Salmantinos de Educación, (23), 237-279. https://docplayer.es/182387262-Overview-of-current-alternative-pedagogies-in-spain.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Díaz Granados, S. A., & Lozano Suárez, L. B. (2018). Una mirada desde las pedagogías alternativas para el desarrollo integral de la primera infancia [Tesis de grado, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Archivo digital. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/2163/lozano_laura_2018.pdf?sequence=1&isAllow ed=y | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Dirección de Bienestar Social y Familia - Policía Nacional de Colombia (DIBIE – Policía Nacional) (2023). Proyecto Educativo Institucional: Ciudadanos Constructores de Paz. Colegio Nuestra Señora de Fátima de Tunja. https://www.bienestarpolicia.gov.co/recursos_user/documentos/editores/57/PEI%202023.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Flores-Crespo, P. (2014). Los diversos espacios de la investigación educativa. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 19(62), 679-682. https://www.redalyc.org/pdf/140/14031461001.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Flórez Romero, R., Castro Martínez, J. A., Guzmán Rodríguez, R. J., Anzelín Zuluaga, I. C., Gómez Muñoz, D. P. y Arias Velandia, N. (2017). Fundamentos para la cualificación del talento humano: primera infancia y conflicto en Colombia. Editorial Politécnico Grancolombiano. https://journal.poligran.edu.co/index.php/libros/article/view/2049/1962 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Flórez Silva, J. P. (2021). Estrategia pedagógica para la orientación vocacional de los estudiantes de grado 10 y 11º del colegio Nuestra Señora De Fátima De Cali. [Trabajo de grado, Universidad ICESI]. https://core.ac.uk/download/pdf/487059729.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Garcés Giraldo, A. M. (2018). La enseñanza de la literatura en las experiencias de formación de la Pedagogía Waldorf [Tesis de maestría, Universidad de Antioquia]. Archivo digital. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12268/1/GarcesGiraldoAngela_2018_Ense%c3%b1anzaLite raturaExperiencias.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | García-Yepes, K. (2020). Papel del docente y de la escuela en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA). Revista Colombiana de Educación, 1(79), 109-133. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7453/7135 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Granado, L. P. (2018). El aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en educación superior. Voces de La educación, 3(6), 155-167. https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/127 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernández Sampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Education. https://academia.utp.edu.co/grupobasicoclinicayaplicadas/files/2013/06/Metodolog%C3%ADa-de-laInvestigaci%C3%B3n.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernández Sampieri, R. y Mendoza Pérez, C.P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana. https://www-ebooks7-24- com.ezproxy.uniminuto.edu/stage.aspx?il=6443&pg=&ed= | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hocks Franco, S. C. (2018). Las emociones en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en la pedagogía Waldorf en los estudiantes de Educación Básica Regular del Colegio Waldorf Lima [Tesis de grado, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. Archivo digital. https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1906 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hontanar, P. C., & López, V. S. (2021). La educación emocional desde la visión de las pedagogías Montessori, Reggio Emilia y Waldorf en educación infantil. Nuevas formas de aprendizaje en la era digital: en busca de una educación inclusiva. Dykinson, S. L. 940-958. http://ddfv.ufv.es/bitstream/handle/10641/2448/La%20Educaci%c3%b3n%20Emocional%20desde%20la%20visi %c3%b3n%20de%20las%20Pedagog%c3%adas%20Montessori%2c%20Reggio%20Emilia%20y%20Waldorf%2 0en%20Ed.%20Infantil%20%282021%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Institución Educativa Departamental de Bachillerato Técnico Comercial de Tocancipá (2021). Proyecto Educativo Institucional P.E.I. http://depatocancipa.edu.co/files/PEIIEDTECINOCOMERCIALTOCANCIPA2021.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Iñurrategi Rodríguez, J. (2018). El periodo de acogida en el primer ciclo de educación infantil en diferentes pedagogías alternativas [Trabajo de grado, Universidad del País Vasco]. Archivo digital. https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/29703/TFG_I%c3%b1urrategi.pdf?sequence=1&isAllowed=y | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ley 35 de 1888. Que aprueba el Convenio del 31 de diciembre de 1887, celebrado en la ciudad de Roma, entre el Sumo Pontífice León XIII y el Presidente de la República. 27 de febrero de 1888. DO No. 7311. https://www.redjurista.com/Documents/ley_35_de_1888_congreso_de_la_republica.aspx#/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación. 8 de febrero de 1994. DO: No. 41214. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ley 1098 de 2006. Por la cual se expide el Código de Infancia y Adolescencia. 8 de noviembre de 2006. DO. No. 46446. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ley 1804 de 2016. Por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones. 2 de agosto de 2016. DO. No. 49953. https://www.suinjuriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/30021778 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | López, P. L. (2004). Población muestra y muestreo. Punto cero, 09(08), 69-74. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-02762004000100012&lng=es&tlng=es | - |
| dcterms.bibliographicCitation | McMillan, J. H. y Schumacher, S. (2001). Investigación educativa. Una introducción conceptual. Pearson Addison Wesley. https://www.academia.edu/35837138/McMillan_J_H_Schumacher_S_2005_Investigacion_educativa_5_ed_LIB RO_INVESTIGACION_EDUCATIVA | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional - MEN (2003). Cobertura y calidad, futuro con equidad. Al tablero: el periódico de un país que educa y que se educa. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-88003.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Moreno Moreno, M. (2010). Pedagogía Waldorf. Arteterapia: Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 5, 203-209. https://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/download/ARTE1010110203A/8751/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Organización de las Naciones Unidas. (20 de noviembre de 1989). Convención sobre los derechos del Niño. Texto de la Convención sobre los Derechos del Niño. https://www.unicef.org/es/convencion-derechos-nino/textoconvencion#:~:text=Los%20Estados%20Partes%20se%20comprometen,medidas%20legislativas%20y%20admin istrativas%20adecuadas. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Organización de las Naciones Unidas. (16 de diciembre de 1966). Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/international-covenant-economic-social-andcultural-rights#:~:text=al%20seguro%20social.-,Art%C3%ADculo%2010,los%20hijos%20a%20su%20cargo | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ortiz, D. & Riveros, C. (2018). Propuesta pedagógica para la formación integral de los estudiantes de grado octavo del centro de protección instituto de promoción social de Fusagasugá, basada en los métodos de enseñanza de las pedagogías alternativas y con énfasis en el aprendizaje significativo [Trabajo de grado, Universidad de Cundinamarca]. Archivo digital. https://repositorio.ucundinamarca.edu.co/bitstream/handle/20.500.12558/1546/TGLS%201929.pdf?sequence=1& isAllowed=y | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Otzen T. y Manterola, C. (2017). Técnicas de muestreo a una población estudio. International Journal of morphology, 35(1), 227-232. https://www.scielo.cl/pdf/ijmorphol/v35n1/art37.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Paladines, C. (2008). El sistema tradicional de “Cátedra” y sus vías de superación. Educere, 12(41), 379-386. https://ve.scielo.org/pdf/edu/v12n41/art16.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Patiño Jaramillo, A. Y. (2022). Estrategias de la pedagogía Montessori aplicadas en la educación pública infantil de 3-6 años [Tesis de grado, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano]. Archivo digital. https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/6633/Entrega%20final%20ESTRATEGIAS%20DE%2 0LA%20PEDAGOGIA.pdf?sequence=1&isAllowed=y | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Pérez, A. L., Africano Gelves, B. B., Febres-Cordero Colmenárez, M. A. y Carrillo Ramírez, T. E. (2016). Una aproximación a las pedagogías alternativas. Educere, 20(66), 237-247. https://www.redalyc.org/pdf/356/35649692005.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Quishpe Hipo, M. C. (2022). Las Metodologías Alternativas en el desarrollo integral de los niños de educación inicial basada en la pedagogía de Waldorf, periodo 2021 [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Cotopaxi]. Repositorio Digital. http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/8812 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ray, M. M. (2016). Los modelos pedagógicos alternativos de educación infantil: Reggio Emilia, Montessori y Waldorf [Tesis de grado, Universidad de San Andrés]. Archivo digital. https://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/bitstream/10908/15991/1/%5bP%5d%5bW%5d%20T.L.%20Edu.%20Ray, %20Magdalena%20Mar%c3%ada.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Scheunpflug, A. (2021). Global learning: Educational research in an emerging field. European Eduactional Research Journal. 20(1), 3-13. https://fis.uni-bamberg.de/server/api/core/bitstreams/2716eb2e-e06a-402f-99eb80ebaa6649a9/content | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Tamayo y Tamayo, M. (2017). El proceso de la investigación científica. Editorial LIMUSA. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/227860/El_proceso__de_la_investigaci_n_cient_fica_Mario_T amayo.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Sovero Hinostroza, F. (2012). Supervisión, acompañamiento y monitoreo pedagógico. Editorial San Marcos. http://especializada.unsaac.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=23534 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Vargas Prentt, M. (2006). Breve estudio de la nueva ley de la Infancia y la Adolescencia. Revista justicia. Universidad Simón Bolívar. (12), 9-19. https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/justicia/article/view/548/536 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Wild, R. y Wild, M., (2002) Educar para ser. Una respuesta frente a la crisis. Fundación Educativa Pestalozzi. https://www.elmayorportaldegerencia.com/Libros/Coaching/%5BPD%5D%20Libros%20- %20Educar%20para%20ser.pdf | - |
| dc.publisher.department | Posgrado | - |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | - |
| dc.type.spa | Tesis de Maestría | - |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | - |
| dc.rights.local | Open Access | - |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
| dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación | |
Files in This Item:
This item is licensed under a Creative Commons License
