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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19106
Title: | La convivencia en el aula como factor asociado al desarrollo curricular en básica primaria y básica secundaria y media en las instituciones públicas de Colombia |
Authors: | Babilonia González, Yesenia Díaz Lizarazo, Yuri carolina Quiroga Sanabria, Carlos Julián Pacheco Hernández, Linda Edith Bermeo Pérez, Leydis Carolina Lopera Hernández, Leidy Tatiana Agudelo González, Cristian José Padierna Alzate, Paola Andrea Leal Zambrano, Rosa María Villegas Padilla, Ricardo Manuel Domínguez Torres, Carlos Eduardo Sanabria Bernal, Amparo Andrea Nivia García, Juan Carlos Picón Sanabria, Claudia Juliana Rojas Castro, Sayda Judithza Rodríguez Pachón, David Fernando Robayo Mosquera, Yilson Arles Ortiz Yate, Jhamileth Mejía Vargas, Lizeth Carolina Gahona Becerra, Hans Rensson |
metadata.dc.contributor.advisor: | Vásquez, Lylliana Jaramillo Villegas, Paula Andrea |
Keywords: | Aprendizaje Nivel de desempeño Currículo Desempeño Académico |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
Citation: | Babilona, Y., Díaz, Y., Quiroga, C., Pacheco, L., Bermeo, L., Lopera, L., Agudelo, C., Padierna, P., Leal, R., Villegas, R., Domínguez, C., Sanabria, A., Nivia, J., Picón, C., Rojas, S., Rodríguez, D., Robayo, Y., Ortiz, J., Mejía, L., y Gahona, H. (2023) La convivencia en el aula como factor asociado al desarrollo curricular en básica primaria y básica secundaria y media en las instituciones públicas de Colombia. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. |
Abstract: | El presente proyecto de investigación pretende hallar la relación existente entre la convivencia en el aula y los procesos de enseñanza y aprendizaje como factor asociado al desarrollo curricular y al desempeño académico. Por medio de esta investigación se proyecta analizar la relación que existe entre la convivencia en el aula y el desarrollo del currículo en las instituciones educativas públicas de Colombia y gestiona para conducir a un nivel de desempeño académico a través de un uso curricular adecuado para el sistema de enseñanza y aprendizaje en relación con la convivencia en el aula. Por medio de esta investigación se busca profundizar en la documentación y la exposición de la información necesaria e indispensable para tratar de dar una explicación y una orientación acerca de cómo influyen los comportamientos personales y sociales en la convivencia y su relación con el desarrollo curricular y del aprendizaje de calidad en las instituciones públicas del país de algunas regiones; para la población local, el proyecto servirá como una fuente teórica y metodológica que contribuya a fortalecer los procesos de convivencia en el aula de clase desde el punto de vista educativo, considerando la complejidad que abordan los contextos de primaria y secundaria. Por otra parte, el desarrollo curricular contribuirá al análisis y reflexión sobre la pertinencia que tiene el currículo acorde a lo que se identifique en el aula de clases. |
Description: | Analizar la relación que existe entre la convivencia en el aula y el desarrollo del currículo en las instituciones educativas públicas de Colombia |
URI: | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19106 |
Appears in Collections: | Maestría en Educación |
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