Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17796
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Díaz Monterroza, Jhair de Jesús | - |
dc.contributor.author | González Muñoz, Mónica Andrea | - |
dc.contributor.author | Peña Orrego, Natalia Andrea | - |
dc.contributor.author | Montoya Muñoz, Sandra Nury | - |
dc.date.accessioned | 2023-07-24T15:47:29Z | - |
dc.date.available | 2023-07-24T15:47:29Z | - |
dc.date.issued | 2022-05-17 | - |
dc.identifier.citation | González Muñoz, M. A., Peña Orrego, N. A. y Montoya Muñoz, S. N. (2022).Factores que afectan la inclusión de niños con capacidades diversas y dificultades de aprendizaje en la Institución Educativa Rural el Hato, sede Soledad de Caicedo – Antioquia .[Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Institucional UNIMINUTO. | es |
dc.identifier.uri | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17796 | - |
dc.description | Analizar los factores que afectan la inclusión de niños con capacidades diversas y dificultades de aprendizaje en la Institución Educativa Rural el Hato, sede Soledad de Caicedo – Antioquia. | es |
dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación e intervención busca analizar los factores que afectan la inclusión de niños con dificultades de aprendizaje y capacidades diversas en la Institución Educativa Rural el Hato, sede Soledad de Caicedo – Antioquia. Para ello se realizó un estudio cualitativo, con enfoque de investigación acción, en el cual se aplicaron las técnicas de entrevista, observación y encuesta; estas se desarrollaron con el docente titular del grupo objeto de estudio, con los padres de familia y con los estudiantes. Entre las conclusiones del trabajo investigativo, se evidencia que en la Institución Educativa Rural El Hato existen algunas barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con capacidades diversas. Varias de ellas se relacionan con asuntos de infraestructura y acceso, otras con aspectos de tipo cultural, familiar y didáctico. Por ello, se constituye como un reto educativo la transformación de los espacios pedagógicos y de las dinámicas bajo las que se desenvuelven los procesos de enseñanza y aprendizaje, para que se puedan generar condiciones idóneas para la educación inclusiva. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO | es |
dc.subject | Inclusión | es |
dc.subject | Capacidades diversas | es |
dc.subject | Dificultades de aprendizaje | es |
dc.title | Factores que afectan la inclusión de niños con capacidades diversas y dificultades de aprendizaje en la Institución Educativa Rural el Hato, sede Soledad de Caicedo – Antioquia | es |
dc.type | Thesis | es |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
UVDT.EDI_GonzalezMonica-PeñaNatalia-MontoyaSandra_2022.pdf Restricted Access | Documento principal | 994.06 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Autorización_GonzalezMonica-PeñaNatalia-MontoyaSandra_2022.pdf Restricted Access | Autorización | 145.62 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.