Las artes plásticas como estrategia de transversalidad, un proyecto orientado al fortalecimiento pedagógico de los maestros.

Abstract

Una de las principales preocupaciones en torno a la enseñanza de las artes plásticas, es la falta de personal docente especializado en esta área en las diferentes instituciones educativas de corte público y también del sector privado, dicha preocupación se manifiesta en los Lineamientos Curriculares de Artística publicados por el MEN (2000), dónde puntualmente se expresa que: “se deja la enseñanza de las artes en manos de personal no especializados que se presentan como docentes para llenar un vacío curricular” (p.22). Partiendo de lo descrito, se inicia la construcción de un proyecto de investigación el cual propone una visión más global y significativa de la educación, considera la importancia de proyectar el arte como un área transversal del conocimiento que permite enseñar y evaluar temáticas propias de áreas principales como matemáticas, el lenguaje y las ciencias. Para que esto suceda se deben replantear muchos aspectos que dificultan los procesos de enseñanza y aprendizaje de las artes plásticas en las instituciones educativas, razón por la cual se espera capacitar al docente en la construcción de experiencias de aprendizaje transversal que fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de las diferentes técnicas de las artes plásticas como eje de transversalidad.