Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16922Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Baez Peñuela, Marcela Carolina | - |
| dc.contributor.author | Maturana Maturana, Yarnirton | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2023-04-26T21:36:48Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-26T21:36:48Z | - |
| dc.date.issued | 2022-12-05 | - |
| dc.identifier.citation | Maturana, Y. (2022). Estrategias Pedagógicas empleadas por los maestros de español de la Fundación Educativa Santiago Apóstol en tiempo de aislamiento COVID-19. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16922 | - |
| dc.description | Caracterizar las estrategias pedagógicas empleadas por los maestros del área de español de la Fundación Educativa Santiago Apóstol a través de la educación remota que posibilitaron la continuidad del proceso de enseñanza en tiempo de aislamiento COVID-19 | - |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación consiste en la caracterización de las estrategias pedagógicas empleadas por los maestros de la Fundación Educativa Santiago Apóstol en la ciudad de Bogotá D.C. se centró en lo sucedido en el marco de la pandemia en tiempo de aislamiento. Los elementos que configuran el problema y justificación de esta investigación son las estrategias pedagógicas vistas desde la educación remota que implicó los procesos de enseñanza. La comprensión de esta realidad se hizo a partir del paradigma de investigación cualitativo, más específicamente, desde un estudio descriptivo. Se realiza una revisión de estudios con problemáticas similares a las enunciadas en este trabajo, que giran en torno a la enseñanza en tiempo de aislamiento COVID-19. Los conceptos que soportan este escrito son las estrategias pedagógicas, la educación remota y los procesos de enseñanza. Entre los hallazgos más destacados se encontraron algunas estrategias pedagógicas (EP) que los maestros utilizaron en sus clases, el uso de las Tics e innovación en el proceso de enseñanza. | - |
| dc.description.abstract | The present research project consists of the characterization of the pedagogical strategies used by the teachers of the Fundación Educativa Santiago Apóstol in the city of Bogotá D.C. Focused on what happened in the context of the pandemic in time of isolation. The elements that make up the problem and justification of this research are the pedagogical strategies seen from remote education that involved the teaching processes. This reality was understood from the qualitative research paradigm, more specifically, from a descriptive study. A review of studies with similar problematics as the ones outlined in this work spins around teaching practices in times of COVID-19 isolation. The concepts that support this writing are; pedagogical strategies, remote education, and teaching processes. Some of the most outstanding findings were some pedagogical strategies (EP), that teachers used in classes, including ICT tools and innovation in the teaching processes. | - |
| dc.format.extent | 96 páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.subject | Estrategias Pedagógicas | - |
| dc.subject | Educación Remota | - |
| dc.subject | Proceso de Enseñanza | - |
| dc.title | Estrategias Pedagógicas empleadas por los maestros de español de la Fundación Educativa Santiago Apóstol en tiempo de aislamiento COVID-19 | - |
| dc.type | Thesis | - |
| dc.subject.keywords | Pedagogical Strategies | - |
| dc.subject.keywords | Remote Education | - |
| dc.subject.keywords | Teaching Process | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Antizana Lazo, M. A., Flores Rodas, L. G., Gutiérrez Soto, N., Raucana Quispe, G. S., & Reymundo Arteaga, P. A. (2020). Repercusión de la educación remota en la conciencia emocional de los niños de Educación Inicial. http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1787 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Armesto, M., Vallejos R., y Valdivia, E. (2021). Revisión sistemática sobre la educación remota universitaria latinoamericana en pandemia. 3C TIC. Cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, 10(4), 63-87. https://doi.org/10.17993/3ctic.2021.104.63-87 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Avella, F., Cañón, X. (2021). Recursos digitales: Estrategias de mediación en procesos de enseñanza aprendizaje en estudiantes de segundo de primaria del colegio Nicolás Gómez Dávila IED de Bogotá. Corporación Universitaria minuto de Dios, Bogotá-Colombia. Archivo digital. https://hdl.handle.net/10656/13454 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Blanco, C. (2011). Encuesta y estadística. Métodos de investigación cuantitativa en Ciencias Sociales y Comunicación; editorial brujas. Rescatado de: http://librodigital.sangregorio.edu.ec/librosusgp/B0055.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Casas Anguita J, et al. (2002). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I). Investigación. Rescatado de: https://doi.org/10.1016/S0212-6567(03)70728-8 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Camacho – Hurtado, L. Gómez – Quintero, N. & Martínez – Lobo, D. (2020). La configuración del vínculo afectivo entre docentes y niños(as) de 6-7 años en la presencialidad remota en tiempos de pandemia [ Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Archivo digital. http://hdl.handle.net/10554/52488 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Camacho, T. et al (2012). Estrategias pedagógicas en el ámbito educativo. Rescatado de: https://www.bing.com/search?q=Estrategias+pedag%C3%B3gicas+en+el+%C3%A1mbito +educativo&form=ANNTH1&refig=51d5f1d1a4f542a3b6dc11cda62dff9b | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cea, D´Ancona, M. (…). Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Rescatado de: file:///C:/Users/LENOVO/Desktop/Cea-D-Ancona-Cap3-4-5-9-10.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cerda, G. Hugo. (1938). Proyecto de aula: el aula como sistema de investigación y construcción de conocimientos. Colección Mesa Redonda. file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/El%20proyecto%20de%20aula%20(3).pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cifuentes, F. y Fajardo, E. (2017). Hacia una lectura comprensiva de las estrategias de participación de los padres de familia en los procesos de enseñanza - aprendizaje de niños del grado preescolar. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. II; Núm. 6- Quito, Trimestral. Universidad Santo Tomás – COLOMBIA | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Coronel, P. C. P., Herrera, D. G. G., Álvarez, J. C. E., & Zurita, I. N. (2020). Las TIC como mediadoras en el proceso enseñanza–aprendizaje durante la pandemia del COVID-19. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 5(1), 121-142. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cruz Gómez, M. (2021). Fortalecimiento de las dimensiones en preescolar en razón a las estrategias implementadas en la presencialidad mediada por la tecnología [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/12942 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Delerna Ríos, G. E., & Levano Rodríguez, D. (2021). Importancia de las tecnologías de información en el fortalecimiento de competencias pedagógicas en tiempos de pandemia. Revista científica De Sistemas E informática, 1(1), 69-78. https://doi.org/10.51252/rcsi.v1i1.104 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | De Luca, M. P. (2020). Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas. Análisis Carolina, (33), 1. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Feo, A. (2020). Construcción identitaria de una maestra en formación en tiempos de pandemia. [Trabajo de grado]. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. Archivo digital. https://hdl.handle.net/10656/11877 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | García, A. (2020). Los principios de la complejidad y su aporte al proceso de enseñanza. [online], v. 28, n. 109; pp. 1012-1032. Disponible en: https://doi.org/10.1590/S0104-40362020002801893. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gamboa, M. García, J y Beltrán, M. (2013). Estrategias pedagógicas y didácticas para el desarrollo de las inteligencias múltiples y el aprendizaje autónomo. Rescatado de: https://www.researchgate.net/publication/318354456_Estrategias_pedagogicas_y_didactica s_para_el_desarrollo_de_las_inteligencias_multiples_y_el_aprendizaje_autonomo | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Grimaldo, M. (2009). Investigación cualitativa. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Rescatado de: https://www.researchgate.net/publication/266260101 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Guerrero, L. y Terrones, D. (2003). REPERTORIO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Selección de estrategias pedagógicas que ofrecen distintas puertas de acceso a los aprendizajes esperados y diversas hojas de ruta para el diseño de un plan de clases. Rescatado de: https://www.academia.edu/19160944/ESTRATEGIAS_PEDAG%C3%93GICAS | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Guzmán, A. y Concepción, M. (2004). Orientaciones didácticas para el proceso enseñanza- aprendizaje. Rescatado de: https://es.calameo.com/read/001178284c17eea3f9c9c | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Jiménez, M. (2021). El aprendizaje basado en retos cómo estrategia para fortalecer las competencias digitales a partir del uso del m-learning, en estudiantes de grado cuarto de primaria de la IED Ciudad de Villavicencio, ubicada en Bogotá. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. https://hdl.handle.net/10656/13282 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ortiz, A. (2015). Enfoques y métodos de investigación en las ciencias sociales y humanas. Bogotá; Ediciones de la U. rescatado de: https://corladancash.org.pe/wpcontent/uploads/2020/01/Enfoques-y-metodos-de-investiga-Alexander-Ortiz.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Picón, G. A., de Caballero, G. K. G., & Sánchez, J. N. P. (2021). Desempeño y formación docente en competencias digitales en clases no presenciales durante la pandemia COVID-19. ARANDU UTIC, 8(1), 139-153. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Sánchez, A. (2003). Elementos conceptuales básicos del proceso de enseñanzaaprendizaje. ACIMED, 11(6) Recuperado en 28 de noviembre de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024- 94352003000600018&lng=es&tlng=es. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Sampieri, R y Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativas, cualitativas y mixtas; McGraw-Hill. Interamericana editores, S.A de C.V. Rescatado de: https://archive.org/details/2018-metodologia-de-la-investigacion-rutascuantitativa-cualitativa-mixta-sampieri-1/page/n3/mode/2up | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Tesouro, M. y Puiggalí, J. (2006). La escuela virtual: la tecnología al servicio de la educación; Revista Científica de Comunicación y Educación; ISSN: 1134-3478; páginas 171-177. Archivo digital: https://www.researchgate.net/publication/28222789_La_escuela_virtual_La_tecnologia_al_ servicio_de_la_educacion | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Valencia, W. 82021). Mirada a las prácticas educativas y pedagógicas en tiempos de pandemia. Una reflexión desde el Colectivo de Prácticas de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Red de Prácticas Pedagógicas Investigativas -REDPPI. Rescatado de: https://www.uco.edu.co/REDPPI/BiblioRedppi/MIRADA%20A%20LAS%20PR%C3%81CTICAS %20EDUCATIVAS%20Y%20PEDAG%C3%93GICAS%20EN%20TIEMPOS%20DE%20PAND EMIA.pdf?msclkid=425b6ba4af9911ec805f00b97f6993cd | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Zapata, C. et al. (2020). El rol de las maestras en formación en tiempos de confinamiento y su participación en proyectos de prácticas pedagógicas. [trabajo de investigación]. Corporación Universitaria Rafael Núñez. Bogotá-Colombia. Archivo digital. http://site.curn.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/416 | - |
| dc.publisher.department | Pregrado (Presencial) | - |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación en Humanidades y Lengua Castellana | - |
| dc.type.spa | Trabajo de Grado | - |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | - |
| dc.rights.local | Open Access | - |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
| dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Licenciatura en Educación en Humanidades y Lengua Castellana | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| T.HUM_MaturanaMaturanaYarnirton_2022 | Documento principal | 4.12 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Autorización_MaturanaMaturanaYarnirton_2022 Restricted Access | Autorización | 62.46 kB | License | View/Open Request a copy |
| Anexo1_Acta de sustentación.pdf Restricted Access | Documento de apoyo | 169.74 kB | License | View/Open Request a copy |
This item is licensed under a Creative Commons License
