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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14883
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Sandoval Granados, John Mauricio | - |
dc.contributor.advisor | Sandoval Granados, John Mauricio | - |
dc.contributor.author | Vargas Romero, Luz Maryori | - |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
dc.date.accessioned | 2022-08-31T13:11:20Z | - |
dc.date.available | 2022-08-31T13:11:20Z | - |
dc.date.issued | 2022-06-13 | - |
dc.identifier.citation | Vargas, L. (2022). Sistematización De La Práctica Pedagogica A Partir Del Programa Radial La Hora De Aprender: Experiencias Significativas – Un Estudio De Caso. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14883 | - |
dc.description | Sistematizar la experiencia significativa a partir del espacio radial “La Hora de Aprender” que permita reconocer y fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de la zona rural del departamento de Risaralda | - |
dc.description.abstract | La emergencia sanitaria ocasionada por el Covid 19, determinó en todo el mundo cambios esenciales en los sectores económico, social y en especial el educativo, el cual requirió la puesta en marcha de varias medidas y estrategias para preservar la vida y continuar la prestación del servicio educativo en todos los contextos, de tal manera que los docentes, estudiantes y padres de familia se vieron en las necesidades de resolver situaciones educativas desde la cuarentena y el aislamiento obligatorio. A partir de lo anterior, se evidenció la necesidad de plantear estrategias innovadoras, desplegadas en las Instituciones Educativas del país, merecedoras de ser sistematizadas para consolidar saberes y aprendizajes significativos que conlleven a la resignificación de la práctica pedagógica que generen impacto en la comunidad educativa. De ahí que, el proceso de identificación de necesidades del contexto, nos traslada a consolidarla la sistematización de la experiencia el programa radial “La Hora de Aprender” que mediante la articulación interinstitucional y la gestión desde el sector, se estructura el diseño e implementación .de una práctica significativa que permite brindar cobertura y acceso del servicio educativo a muchos niños, niñas y jóvenes de la zona rural del departamento de Risaralda con poca conexión y acceso a las TICS. | - |
dc.format.extent | 31 páginas | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
dc.subject | Radio | - |
dc.subject | Secuencia Didáctica | - |
dc.subject | Acompañamiento Remoto | - |
dc.subject | Familia | - |
dc.subject | Modelos Educativos | - |
dc.title | Sistematización De La Práctica Pedagogica A Partir Del Programa Radial La Hora De Aprender: Experiencias Significativas – Un Estudio De Caso | - |
dc.type | Thesis | - |
dc.subject.lemb | Familia | - |
dc.subject.lemb | Metodología en Pedagogía | - |
dc.subject.lemb | Radioemisoras | - |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Ávila, Blanca Rosa Experiencias pedagógicas significativas de educación rural en Colombia, Brasil y México Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, vol. 14, núm. 48, julio diciembre, 2017, pp. 121-158 Universidad La Salle Distrito Federal, México | - |
dcterms.bibliographicCitation | Directiva Ministerial 04 del 22 de marzo del 2020. Uso de tecnologías en el desarrollo de programas académicos presenciales. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Maria José Gonzalez Río, Metodología de la investigación social. Técnicas de recolección de datos, Editorial: Agua clara, Alicante, 1997 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Mejía, M. R. Entretejidos de la educación popular en Colombia. Bogotá. Desde abajo. 2013. P. 155. 3 edición | - |
dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley general de educación, ley 115 de 1994. Bogotá. DC: Empresa Editorial Universidad Nacional. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación nacional (2015), Decreto 1075 de 2015. “Decreto Único Reglamentario del Sector Educación”. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (2009). Decreto 1290 de 2009. Evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. Bogotá, D. C | - |
dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares: Matemáticas, Lengua Castellana, Ciencias Sociales: Ciencias Naturales y Educación Ambiental | - |
dcterms.bibliographicCitation | Porlán (1987), El diario como instrumento para la formación permanente del profesor de educación física, http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 9 - N° 60 - mayo de 2003. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Tamayo y Tamayo (2006), Cuarta edición el proceso de la investigación científica. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Tamayo, M. (2006). Diccionario de la investigación científica. DO NOT USE. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Torres y Cendales, 2006, p.11. La sistematización como experiencia investigativa y formativa. Publicado en la Revista La Piragua, No. 23, 2006 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Valles, M. S. (2007). Entrevistas cualitativas (Vol. 32). CIS. | - |
dc.publisher.department | Posgrado | - |
dc.publisher.program | Maestría en Educación | - |
dc.type.spa | Tesis de Maestría | - |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | - |
dc.rights.local | Open Access | - |
dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
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