Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14872Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Camelo Adriana | - |
| dc.contributor.advisor | Molina Ibeth Johana | - |
| dc.contributor.author | Mosquera Almexica, Cruz Elena | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-08-30T17:30:32Z | - |
| dc.date.available | 2022-08-30T17:30:32Z | - |
| dc.date.issued | 2022-10-09 | - |
| dc.identifier.citation | Mosquera, C. (2022). Estrategia pedagógica para entornos virtuales de aprendizaje y su aplicación mediante el trabajo colaborativo interactivo de los estudiantes de grado 5°, de la IE Liceo Departamental de Cali. (Tesis de maestria). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14872 | - |
| dc.description | Diseñar, implementar y evaluar una estrategia pedagógica que le permita a los estudiantes el desarrollo de competencias y la utilización de diferentes recursos digitales para el trabajo colaborativo constructivista en el grado 5° en la IE Liceo Departamental de Cali | - |
| dc.description.abstract | Las TIC han permeado la educación con mayor impacto a partir del confinamiento al que ha estado expuesta la humanidad. Algunos de los estudiantes del grado 5° de la IE Liceo departamental, participan socialmente por medio de diferentes entornos virtuales de aprendizaje, donde en muchas oportunidades les absorbe el tiempo e individualizan sus aportes, olvidando por momentos que el hombre es un ser social y como tal, todos necesitamos de todos. Es por esto, que la escuela debe incluir en el currículo la implementación de diferentes herramientas digitales que se articulen con los presaberes de los estudiantes a los procesos de enseñanza/aprendizaje y a la implementación de proyectos pedagógicos de aula, de acuerdo con los lineamientos de educación y las directrices del MEN. Ofreciéndoles un aprendizaje extendido que se produzca en cualquier lugar y momento para alcanzar un aprendizaje significativo en forma colaborativa. El informe de este estudio estuvo estructurado en cinco capítulos | - |
| dc.format.extent | 186 páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.subject | Aprendizaje | - |
| dc.subject | Estrategias de Aprendizaje | - |
| dc.subject | Entornos Virtuales | - |
| dc.subject | Tecnologías de la información | - |
| dc.subject | Aprendizaje Significativo | - |
| dc.subject | Constructivismo | - |
| dc.subject | Trabajo Colaborativos | - |
| dc.subject | Comunicación | - |
| dc.title | Estrategia pedagógica para entornos virtuales de aprendizaje y su aplicación mediante el trabajo colaborativo interactivo de los estudiantes de grado 5°, de la IE Liceo Departamental de Cali | - |
| dc.type | Thesis | - |
| dc.subject.lemb | Ambiente de Trabajo | - |
| dc.subject.lemb | Comunicación | - |
| dc.subject.lemb | Constructivismo (Educación) | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ausubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF, 1(1-10), 1-10 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Badillo Mendoza, M. E. (2011). Estrategia de comunicación y educación mediada por TIC para el fomento del desarrollo sostenible en cinco colegios de Palmira. Entramado, 7(1), 128-145. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Benítez, G. S., Álvarez, R. C., Mayén, D. G., & Cuevas, A. D. (2013). El uso didáctico de las TIC en escuelas de educación básica en México. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), 43(3), 99- 131. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Betancur, M. F., & Reyes, E. G. (2020). Análisis de la política pública asociada a la ciencia, la tecnología y la innovación: Plan nacional de desarrollo 2018-2022-pacto por Colombia pacto por la equidad | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Betancur Ruiz, J. I. (2016). Estrategias didácticas mediadas por tic para potenciar la lectura en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa de Entrerríos. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Boluda López, P. (2011). Creación de conocimiento en el aula mediante el uso de las TIC. Un estudio de caso sobre el proceso de aprendizaje (Doctoral dissertation, Universitat Rovira i Virgili) | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Carneiro, R., Toscano, J. C., & Díaz, T. (2019). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Carrillo, T. (2001). El proyecto pedagógico de aula. Educere, 5(15), 335-344. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Castro, E., Peley, R., & Morillo, R. (2006). La práctica pedagógica y el desarrollo de estrategias instruccionales desde el enfoque constructivista. Revista de Ciencias Sociales (Ve), 12(3), 581-587 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | CEPAL, N. (2020). Perspectivas Económicas de América Latina 2020: transformación digital para una mejor reconstrucción. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Claro, S. (2020). Resiliencia en el Aprendizaje: propósito, sentido de pertenencia y mentalidad de crecimiento | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Coll, C. (1996). Constructivismo y educación escolar: ni hablamos siempre de los mismo ni lo hacemos siempre desde la misma perspectiva epistemológica. Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, 153-178. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Collazos, C. A., & Mendoza, J. (2006). Cómo aprovechar el" aprendizaje colaborativo" en el aula. Educación y educadores, 9(2), 61-76. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | de Cabrales, R. S., Barrios, P. D. P. M., Osorio, H. J. R., & Rodríguez, G. G. C. (2013). María Fernanda Campo Saavedra. COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | de la Oliva, D., Tobón, S., Sánchez, A. K. P., Romero, J., & Posadas, K. M. E. (2019). Evaluación del modelo educativo constructivista de orientación educativa e intervención psicopedagógica desde el enfoque socioformativo. Educar, 55(2), 561- 576. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | De Piaget, TDDC (2007). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget y de Vygotsky. Recuperado de http://www. paidopsiquiatría. cat/archivos/teorias_desarrollo_cognitivo_07- 09_m1. pdf, 29 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Dweck, C. (2017). Mindset: La actitud del éxito. Editorial Sirio SA. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Dure, D. A., & Muchutti, G. R. (2019). Demanda de las capacidades laborales para el siglo XXI la importancia de las competencias sociales en las carreras de ingeniería. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Fernández-Díaz, E., & Calvo Salvador, A. (2013). Estrategias para la mejora de la práctica docente. Una investigación-acción colaborativa para el uso innovador de las TIC | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gallardo Fernández, I. M.G., Calvo, A. D. C., & Fernández, H. S. (2020). Interacción y uso de tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Educatio Siglo XXI, 38(1 marzo-Ju), 119-138. https://doi.org/10.6018/educatio.413441 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gallego Gil, D. J., & Guerra Liaño, S. (2007). Las WebQuest y el aprendizaje cooperativo: utilización en la docencia universitaria. Revista Complutense de Educación. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | García, A. E. (2012). El aprendizaje por proyectos y el trabajo colaborativo, como herramientas de aprendizaje, en la construcción del proceso educativo, de la Unidad de aprendizaje TIC´ S./Learning through projects and collaborative work, as learning tools in the construction. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 3(5), 123-138. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | García-Valcárcel, A., Basilotta, V., & López, C. (2014). Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria. Comunicar, 21(42), 65-74. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gavotto, O. I., Glasserman Morales, L. D., Monge, P. M., & Castellanos, L. I. (2015). La cohesión del colectivo, como factor clave para el trabajo colaborativo en educación básica. RIEE. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa | - |
| dcterms.bibliographicCitation | González, M. C., Martín, S. C., & Arriba, J. M. (2016). Experiencias de trabajo colaborativo mediante Tecnologías de la Información y la Comunicación entre profesores. Revista Portuguesa de Educação, 29(1), 75-98. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Guitert, M., & Giménez, F. (2000). Trabajo cooperativo en entornos virtuales de aprendizaje. Aprender en la virtualidad, 10(1), 10-18 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernández, C. S., Barcia, J. G., Morales, E. H., & Rodríguez, S. R. (2006). Integración educativa en México y—Enciclomedia “. Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, (213), 70-76. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (5 edición ed.). México DF: Mc Graw Hill. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Holubec, E. J. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Johnson, D. W., Johnson, R., & Holubec, E. (1999). Nuevos círculos del aprendizaje | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Koehler, Mathew; Mishra, Punya (2007). Introducing Technological Pedagogical Knowledge. In AACTE (Eds.). The Handbook of Educators. New York: Routledge/Taylor 6 Francis Group for the American Association of Colleges of Teacher Education, pp. 3-30. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lévano-Francia, L., Sánchez Diaz, S., Guillén-Aparicio, P., Tello-Cabello, S., HerreraPaico, N., & Collantes-Inga, Z. (2019). Competencias digitales y educación. Propósitos y representaciones, 7(2), 569-588 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lízcano-Dallos, A. R., Barbosa-Chacón, J. W., & Villamizar-Escobar, J. D. (2019). Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos. Magis, 12(24), 5-24. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lucero, M. M. (2003). Entre el trabajo y el aprendizaje colaborativos. Revista iberoamericana de Educación, 33(1), 1-21 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Luna, M. E. R. (2012). El taller: una estrategia para aprender, enseñar e investigar. Lenguaje y Educación: Perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio, 13-43. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Marqués, P. (2000). Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación. Recuperado de http://www. uaa. mx/direcciones/dgdp/defaa/descargas/docentes funciones. pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Matos, W. A. G., & Borjas, F. (2006). Gestión del docente y la ejecución de los proyectos pedagógicos de aula en educación básica. Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 2(5), 52-88. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (2020). Sistema educativo colombiano. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | MUÑOZ, J. R. (2004). El aprendizaje significativo y la evaluación de los aprendizajes. Investigación educativa, 8(14), 47-52. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Núñez, C., Gaviria-Serrano, J. M., Tobón, S., Guzmán-Calderón, C. E., & Herrera, S. R. (2019). La práctica docente mediada por TIC: una construcción de significados. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | OCDE (2020), Aprovechar al máximo la tecnología para el Aprendizaje y la Formación en América Latina, 89 | - |
| dc.publisher.department | Posgrado | - |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | - |
| dc.type.spa | Tesis de Maestría | - |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | - |
| dc.rights.local | Open Access | - |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
| dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TM.ED_MosqueraAlmexicaCruzElena_2022 | Trabajo de grado | 6.66 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Autorizacion_MosqueraAlmexicaCruzElena_2022 Restricted Access | Autorizacion | 215.36 kB | License | View/Open Request a copy |
This item is licensed under a Creative Commons License
