Factores asociados a la ideación suicida en estudiantes universitarios

Abstract

Si el joven no está preparado para los cambios sociales y psicológicos a los que se puede enfrentar a nivel académico y estos a su vez generan alteraciones en su estado de ánimo afectando el proyecto de vida la pérdida de la motivación, estrés, incluyendo la vida social del joven, puede bajar el rendimiento académico, abandono de sus estudios a esto se le suman más factores de riesgo que tienden a incrementar conllevando al joven a una ideación suicida. Siendo este un factor de aumento de muertes a nivel mundial viéndose reflejado en el ámbito universitario. La presente investigación tuvo como objetivo Identificar factores asociados a la conducta suicida en estudiantes universitarios, con una metodología cualitativa, con un enfoque de revisión documental, se utilizó el resumen analítico especializado, fichas RAE, como instrumento de recolección de datos, así mismo se analizaron los resultados concluyendo que los factores biológicos y psicológicos son los predisponentes para la ideación suicida en los adolescentes.

If the young person is not prepared for these changes, he or she may face some difficulties at the academic level and these in turn generate alterations in his or her mood, affecting the life project, loss of motivation, stress, including the young person's social life, it can lower academic performance, abandoning their studies, to this are added more risk factors that tend to increase, leading the young person to suicidal ideation. This being a factor in the increase in deaths worldwide, being reflected in the university environment. The objective of this research was to identify factors associated with suicidal behavior in university students, with a qualitative methodology, with a documentary review approach, the Specialized Analytical Summary, RAE files, was used as a data collection instrument, likewise they were analyzed the results concluding that the biological and psychological factors are predisposing for suicidal ideation in adolescents