![](/banner-principal-textura.jpg)
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14337
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Mahecha Escobar, Jenny Consuelo | - |
dc.contributor.advisor | Fernández Guayana, Tany Giselle | - |
dc.contributor.author | Arbeláez Rodríguez, Juan Carlos | - |
dc.coverage.spatial | Bogotá D. C. | - |
dc.date.accessioned | 2022-06-01T15:45:06Z | - |
dc.date.available | 2022-06-01T15:45:06Z | - |
dc.date.issued | 2021-12-06 | - |
dc.identifier.citation | Arbeláez, J. (2021). Influencia del uso pedagógico del software Economática en el desarrollo de las habilidades para el aprendizaje autónomo. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14337 | - |
dc.description.abstract | Este documento es un estudio realizado en la Corporación Universitaria Minuto de Dios en Bogotá, D.C., Colombia, sobre el impacto que ha tenido el software Economática en el desarrollo de habilidades para el aprendizaje autónomo en los estudiantes del curso de gerencia financiera del programa de Administración Financiera de la UNIMINUTO en la modalidad distancia tradicional. El problema que se estudió corresponde a la ausencia de una investigación seria, que permita identificar la efectividad e impacto sobre el desarrollo de habilidades para el aprendizaje autónomo, para el caso específico de los estudiantes del curso de Gerencia Financiera, adscrito al programa de Administración Financiera de la Facultad de Ciencias Empresariales en su modalidad distancia tradicional, quienes cuentan con el simulador Economática. El estudio se realizó por medio el cumplimiento de las 3 fases determinadas. La primera de ellas, llamada diagnóstico, en la cual se realizó el levantamiento de la información para poder describir el curso de gerencia financiera mediado tecnológicamente. La segunda el análisis, en la que se realizó la caracterización de las habilidades para el aprendizaje autónomo necesarias en los estudiantes. La tercera y última, llamada identificación, en la cual se determinó cuál es el uso pedagógico del software Economática | - |
dc.format.extent | 117 páginas | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
dc.subject | Software | - |
dc.subject | Aprendizaje Autónomo | - |
dc.subject | Educación a Distancia | - |
dc.subject | Gerencia Financiera | - |
dc.title | Influencia del uso pedagógico del software Economática en el desarrollo de las habilidades para el aprendizaje autónomo | - |
dc.type | Thesis | - |
dc.subject.lemb | Aptitud de Aprendizaje | - |
dc.subject.lemb | Educación a Distancia | - |
dc.subject.lemb | Programas para Computador | - |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Adell, J. (1997). Tendencias en la sociedad de las tecnologías de la información. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 7. http:// www.uib.es/depart/gte/revelec7.html | - |
dcterms.bibliographicCitation | Aldana, N. (2021). Aplicación del software Geogebra en el desarrollo de capacidades en el aprendizaje de la función lineal en estudiantes de economía de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Pasco-2018. http://renatiqa.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1937552 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Álvarez, B., González, C., y García, N. (2007). La motivación y los métodos de evaluación como variables fundamentales para estimular el aprendizaje autónomo. RED U: Revista De Docencia Universitaria, 5(2). http://www.um.es/ead/Red_U/2/alvarez.pdf | - |
dcterms.bibliographicCitation | Atehortúa, A. y Liscano, A. (2010). Dificultades de los estudiantes en la adaptación de la metodología de educación a distancia en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, CERES Villa de San Sebastián de la Plata, Huila. Revista de Investigaciones UNAD. Suplemento Memorias V Encuentro, 9 (2), 55-78 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Ayala, H. (2021). Efecto de la aplicación del software GeoGebra en el logro de competencias de rectas y cónicas de los estudiantes de una Universidad pública del Cusco, 2020. https://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/5166 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Barbón, O., y Fernández, J. (2016). Artículo especial: Rol de la gestión educativa estratégica en la gestión del conocimiento, la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación superior. Educación Médica, doi:10.1016/j.edumed.2016.12.001 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Benson, P. (2011). Language learning and teaching beyond the classroom: An introduction to the field. In Beyond the language classroom (pp. 7-16). Palgrave Macmillan. https://link.springer.com/chapter/10.1057/9780230306790_2 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Buitrago, M. (2021). Diseño e implementación de un manual para facilitar el uso de la plataforma InterActin de movilidad académica entrante en la Universidad Santo Tomás de Colombia. Tesis de grado. Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31410 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Cardona, G. (2002). Tendencias educativas para el siglo XXI: Educación virtual, online y @learning. Elementos para la discusión. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. 15. http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/542 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Castillo, S. (2008). Propuesta pedagógica basada en el constructivismo para el uso óptimo de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 11(2), 171-194. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665- 24362008000200002&lng=es&tlng=es | - |
dcterms.bibliographicCitation | Cebrián, M. (2003). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Narcea S.A. De Ediciones | - |
dcterms.bibliographicCitation | Cedeño, R., Alyeda, V., González, R., Díaz, J., & Macías, E. (2021). Impacto del software educativo de medios audiovisuales en la carrera Estomatología. Correo Científico Médico, 25(2). http://www.revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/3645 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Contreras, M. (2020). Estado del arte en Software educativo. Tesis de grado. Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31208 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Das J., Deaño, M., García, M. y Tellado, F. (2000). C.A.S Un instrumento para la mejora cognitiva de atención a la diversidad. Educación, Desarrollo y Diversidad, 2, 83-107 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Das, J, Naglieri, J., y Kirby, J. (1994). Assessment of cognitive processes: the PASS theory of intelligence. Allyn and Bacon | - |
dcterms.bibliographicCitation | Encarnación, E. y de los Ángeles, C. (2013). Estrategia para favorecer el desarrollo de la interactividad cognitiva en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Pixel-Bit, Revista De Medios Y Educacion, (42), 129-142 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Escorcia, E., Riveros, V., y Escorcia, R. (2021). Estrategia TIC para enseñar la función lineal en estudiantes universitarios. Revista Boletín Redipe, 10(9), 413-429. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1451 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Estrada, N. (2008). Propuesta virtual de Ciencias, herramientas para el autoaprendizaje. Apertura, 8(8). 87- 97. http://www.uacm.kirj.redalyc.redalyc.org/articulo.oa?id=68811215007 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Flórez, M., y Fernández, O. (2021). Comunidades de práctica como plataformas de mejoramiento educativo. Sophia, 17(1), e1104-e1104. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Fontanille, J. (2015). La inmanencia:¿ estrategia del humanismo?. Tópicos del seminario, (33), 291-331. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Fuentes, S., y Salomón, F. (2021). EUSEBSOFT: software educativo sobre Eusebio Hernández Pérez. In Jornada Científica de la Red de Información de Ciencias Médicas de Cienfuegos (REDINFOCIEN 2021). https://redinfocien2021.sld.cu/index.php/redinfocien/2021/paper/viewPaper/84 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Fuentes, S., y Carballido, J. (2021, April). FitogastroSoft: software educativo sobre el uso de la fitoterapia en las afecciones gastrointestinales. In I Simposio de Investigaciones sobre Plantas Medicinales. https://siplam2021.sld.cu/index.php/siplam/2021/paper/view/139/0 | - |
dcterms.bibliographicCitation | García, L., Ruíz, M., y Domínguez, D. (2007). De la educación a distancia a la educación virtual. Editorial Ariel | - |
dcterms.bibliographicCitation | García, M, y Morillas, L. (2011). La planificación de evaluación de competencias en Educación Superior REIFOP , 14 (1),113-124. http//www.aufop.com | - |
dcterms.bibliographicCitation | Gisbert, M. (1999). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como favorecedoras de los procesos de autoaprendizaje y de formación. Educar. https://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn25/0211819Xn25p53.pdf | - |
dcterms.bibliographicCitation | Gutiérrez, J. (2004). Definición de un modelo pedagógico para la educación virtual en el CES. Editorial CES. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Hoyos, E., Minoli, C., Zapata, J., Mazo, M., Salazar, C., Penagos, J., ... y Pastor, A. (2021). Influencia de un software educativo en la consolidación del aprendizaje de superficies cuádricas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (49). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9574 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Ibarra, J. (2004). Prólogo. En ANUIES (Comp.) La educación superior virtual en América Latina y el Caribe (pp. 9- 12). https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=Zh09X8OodyoC&oi=fnd&pg=PA15&dq=educaci%C3%B3n+virtual&ots=v5gdIusdlP&sig=jbqpkvlJ_xIrkFfZsym2 14CYgsM&redir_esc=y#v=onepage&q=educaci%C3%B3n%20virtual&f=false | - |
dcterms.bibliographicCitation | León, M., de Ramos, A. L., Mapp, U., Reyes, S., Suárez, M., Pacheco, A., y Carrasquero, E. (2021). Evaluación de plataformas de aprendizaje virtual usadas en universidades de Panamá. Investigación y Pensamiento Crítico, 9(1), 46-61. https://revistas.usma.ac.pa/ojs/index.php/ipc/article/view/210/373 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Manrique, M. (2021). La Educación Virtual en Colombia y su Regulación Legal Frente a la Actividad Pedagógica de los Docentes Universitarios. http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/10890 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Martínez, J. (2020). Indicadores de calidad para la evaluación del uso de plataformas educativas virtuales en educación superior. Tesis de grado. Corporación Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/7671/Indicadores%20de%20calidad%20para%20la%20evaluaci%C3%B3n%20del%20uso%20de%20plataformas%20educativas%20virtuales%20en%20educaci%C3%B3n%20superior.pdf?sequence=1&isAllowed=y | - |
dcterms.bibliographicCitation | Martínez, M. y Páramo, M. (2015). Una Mirada a los Procesos Cognitivos de Atención y Planificación en el Alumnado en Educación Infantil. Revista Iberoamericana De Evaluación Educativa, 8(1), 26-40 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Martínez, C., Castro, C., y Nieto, I. (2021). Educación y tecnología: Actitud, conocimiento y el uso de las TIC en universitarios barranquilleros de la Facultad de Arquitectura. Dictamen Libre, (28). https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dictamenlibre/article/view/7292 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Molano, J., Moreno, A. y Quimbayo, A. (2010). Didáctica para la enseñanza universitaria: Modalidad virtual (Tesis de maestría), Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis117.pdf | - |
dcterms.bibliographicCitation | Nader, M. y Benaím, D. (2004). La inteligencia de los niños. Revista Psicodebate, Psicología, Cultura y Sociedad, 5, 27-40. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Navarro, G. (2021). Aplicación de software matemático en carreras de ingeniería. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 11(22). http://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/954 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Navarro, L., Cuevas, O., y Martínez, J. (2017). Metanálisis sobre educación vía TIC en México y América Latina. Revista Electrónica De Investigación Educativa, 19(1), 10-19 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Osses, S., Sánchez Tapia, I., e Ibáñez Mansilla, F. (2018). Investigación Cualitativa en educación. Hacia la generación de teoría a través del proceso analítico. Estudios Pedagógicos, 32(1), 119-133. doi:10.4067/S0718- 07052006000100007 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Otero, M. y Pineda C. (2016). Herramientas de comunicación y presentación de contenidos en pregrados virtuales colombianos. Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación. 8(17). 65-84. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Palomares, T., Fernández, K., Modroño, J., González, J., Sáez, F., Chica, Y., Torre, A., Chomón, M, y Bilbao, P. (2007) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza universitaria: influencia sobre la motivación, el Palomares, T., Fernández, K., Modroño, J., González, J., Sáez, F., Chica, Y., Torre, A., Chomón, M, y Bilbao, P. (2007) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza universitaria: influencia sobre la motivación, el Palomares, T., Fernández, K., Modroño, J., González, J., Sáez, F., Chica, Y., Torre, A., Chomón, M, y Bilbao, P. (2007) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza universitaria: influencia sobre la motivación, el Palomares, T., Fernández, K., Modroño, J., González, J., Sáez, F., Chica, Y., Torre, A., Chomón, M, y Bilbao, P. (2007) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza universitaria: influencia sobre la motivación, el Palomares, T., Fernández, K., Modroño, J., González, J., Sáez, F., Chica, Y., Torre, A., Chomón, M, y Bilbao, P. (2007) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza universitaria: influencia sobre la motivación, el Palomares, T., Fernández, K., Modroño, J., González, J., Sáez, F., Chica, Y., Torre, A., Chomón, M, y Bilbao, P. (2007) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza universitaria: influencia sobre la motivación, el Palomares, T., Fernández, K., Modroño, J., González, J., Sáez, F., Chica, Y., Torre, A., Chomón, M, y Bilbao, P. (2007) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza universitaria: influencia sobre la motivación, el autoaprendizaje y la participación activa del alumno. Revista de Psicodidáctica, 12(1). 51-77 http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/209 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Prada, R., y Hernández, C. (2021). Plataformas digitales educativas y sus recursos en la formación de profesionales1. Prácticas Pedagógicas Alternativas. http://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/20.500.12442/7981/Educaci%C3%B 3n_Pr%C3%A1cticas-pedag%C3%B3gicasalternativas.pdf?sequence=1&isAllowed=y#page=166 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Rorty, R. (1989). Interpreting across Boundaries: New Essays in Comparative Philosophy. Mc Graw Hill. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Salinas, J (2003). Comunidades Virtuales y Aprendizaje digital. Ponencia. EDUTEC’03. VI Congreso Internacional de Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación: Gestión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los diferentes ámbitos educativos. Universidad Central de Venezuela, Caracas, Venezuela. http://gte.uib.es/pages/castella/comunidades_virtuales.pdf . (2004). Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Bordón 56(3-4), 469-481. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Silva, J. (2021). Tecnología de red definida por software para el aprendizaje en grupos de investigación y educación. Revista Innova Educación, 3(3), 85-96. http://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/350 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Silvio, J. (2004). Tendencias de la educación superior virtual en América Latina y el Caribe. En ANUIES (Comp.) La educación superior virtual en América Latina y el Caribe (pp. 15-38). https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=Zh09X8OodyoC&oi=fnd&pg=P A15&dq=educaci%C3%B3n+virtual&ots=v5gdIusdlP&sig=jbqpkvlJ_xIrkFfZsym2 14CYgsM&redir_esc=y#v=onepage&q=educaci%C3%B3n%20virtual&f | - |
dcterms.bibliographicCitation | Tapia, A. (1997). Motivar para al aprendizaje. Teoría y estrategias. EDEBÉ. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Vygotski, L. (1987). Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. Editorial Científico-Técnica. | - |
dcterms.bibliographicCitation | Vohs, K., y Baumeister, R. (2011). What's the use of happiness? It can't buy you money. Journal of Consumer Psychology, 21(2), 139. http://assets.csom.umn.edu/assets/166145.pdf | - |
dcterms.bibliographicCitation | Witkin, H., Moore, C., Goodenough, D. y Cox, P. (1977). Fielddependent and fieldindependent cognitive styles and their educational implications. Review of Educational Research, 47, 1-64 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Zapata, M. (2005). Brecha digital y educación a distancia a través de redes. Funcionalidades y estrategias pedagógicas para el e-learning. Anales De Documentación, 8, 247-274. http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/1431 | - |
dcterms.bibliographicCitation | Zimmerman, B. (1986). Becoming a self-regulated learner: Which are the key subprocesses?. Contemporary educational psychology, 11(4), 307-313. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/0361476X86900275 | - |
dc.publisher.department | Posgrado | - |
dc.publisher.program | Maestría en Educación | - |
dc.type.spa | Tesis de Maestría | - |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | - |
dc.rights.local | Open Access | - |
dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
Appears in Collections: | Maestría en Educación |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
TM.ED_ArbelaezRodriguezJuanCarlos_2021 | Documento principal | 2.09 MB | Adobe PDF | View/Open |
Autorizacion_ArbelaezRodriguezJuanCarlos_2021 Restricted Access | Autorización | 79.14 kB | License | View/Open Request a copy |
This item is licensed under a Creative Commons License