Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14105
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorGallego, Jorge Enrique-
dc.contributor.advisorVásquez Benítez, Lylliana-
dc.contributor.authorSandoval Rubiano, Cesar Augusto-
dc.coverage.spatialBogotá D.C.-
dc.date.accessioned2022-04-29T19:51:13Z-
dc.date.available2022-04-29T19:51:13Z-
dc.date.issued2021-12-08-
dc.identifier.citationSandoval., C. (2021). Análisis de la influencia del proceso de gestión curricular del Batallón de instrucción, Entrenamiento y rentrenamiento No 2 “Sinforoso Mutis Consuegra”, en el proceso de enseñanza aprendizaje del personal de soldados que se capacitan en esta unidad. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/14105-
dc.descriptionAnalizar la influencia del proceso de gestión curricular del Batallón de instrucción, Entrenamiento y rentrenamiento No 2 “Sinforoso Mutis Consuegra ” en el proceso de enseñanza aprendizaje del personal de soldados que se capacitan en esta unidad.-
dc.description.abstractEl Ejército de Colombia tiene como misión garantizar la defensa de la soberanía y la integridad de todos los colombianos y de sus instituciones (Constitución Política de Colombia, 1991). Con el fin de alcanzar esta responsabilidad delegada, esta institución se encuentra integrada por hombres y mujeres capacitados en las áreas de formación técnica, táctica, humanística, física y logística, considerando que la calidad de su capacitación es directamente proporcional a los resultados de su participación en el alcance de esta misión. Es través del Comando de Educación y Doctrina, que el Ejercito de manera autónoma desarrolla su gestión educativa y curricular y para ello constituyo el Batallón de Instrucción Entrenamiento y Reentrenamiento No 2 , "Sinforoso Mutis Consuegra ", una unidad destinada a la formación de los soldados en el norte del país, en el municipio de Aracataca en el departamento del Magdalena.-
dc.format.extent179 páginas-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.subjectGestión Curricular-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectAprendizaje-
dc.subjectFormadores-
dc.subjectFormación Militar-
dc.titleAnálisis de la influencia del proceso de gestión curricular del Batallón de instrucción, Entrenamiento y rentrenamiento No 2 “Sinforoso Mutis Consuegra”, en el proceso de enseñanza aprendizaje del personal de soldados que se capacitan en esta unidad.-
dc.typeThesis-
dc.subject.lembCurrículo-
dc.subject.lembPedagogía-
dc.subject.lembAprendizaje-
dc.subject.lembEducación Militar-
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces-
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.-
dcterms.bibliographicCitationAbreu, A., Barrera, J. A., & Taymi, B. W. (2018). El proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudios linguisticos: su impacto en la motivacion hacia el estudio de la lengia. Mendive , Revista de Educació., 16(4), 610-623.-
dcterms.bibliographicCitationAlbornoz, R. L., Eduardo, F. O., & Betancour, P. C. (2020). Práctica pedagógica en el Ejército Nacional de Colombia: reflexiones en torno a la formación, la gestión educativa y la investigación. Bogotá: ESMIC Selle editorial .-
dcterms.bibliographicCitationAlzate, O. F., & Castañeda, P. J. (2020). Mediación pedagógica: Clave de una educación humanizante y transformadora. Una mirada desde la estética y la comunicación. Revista Electrónica Educare, 411-424.-
dcterms.bibliographicCitationBenavides, T. M. (2019). La importancia de la gestión curricular univeersitaria en programas a distnacia, estudio institucion de educacion superior. In crescendo, Vol 10, 34.-
dcterms.bibliographicCitationCamargo, M., Calvo, G., & Franco, M. (2016). Las necesidades de formacion permanente del docente . Educación y Educadores Volumen 7 , 79-112.-
dcterms.bibliographicCitationCasarini, M. (2013). Teoría y Diseño Curricular tercera edicion. Mexico: Tirillas S.A.-
dcterms.bibliographicCitationChavez, S. M. (2018). Tesis de grado precia a la obtnción del titulo de Magister en Ciencias de la Educacion, en especialización de Administración Educativa. 97.-
dcterms.bibliographicCitationComando de Educación y Doctrina del Ejercito . (22 de 12 de 2020). Directica 0000207 del 22 de Dicembre de 2020. Lineamientos Para el Desarrollo de la Instrucción y Entrenamiento del personal de Ejercito Nacional . Bogotá, Cundinamarca, Colombia : Ejército Nacional .-
dcterms.bibliographicCitationComando de Educación y Doctrina del Ejercito Nacional. (22 de Noviembre de 2016). Directiva lineamientos para la primera fase de instrucción . Directiva permanente No 01039 del 2016 . Bogotá, Colombia .-
dcterms.bibliographicCitationConstitución Política de Colombia. (1991). Obtenido de Bitajor.com: https://www.constitucioncolombia.com/titulo-7/capitulo-7/articulo-217-
dcterms.bibliographicCitationDepartamento de Educación Militar . (2016). Lineamientos para la primera fase de instrucción, para soldados en prestación de su servicio militar. Directiva permanente 01039. Bogotá, Colombia.-
dcterms.bibliographicCitationDepartamento de Educacion Militar del Ejercito Nacional . (21 de 03 de 2019). Directiva Permanente No 00003/2019. Estandares para el proceso de selección de profesores en instructores militares de las diferentes escuelas y Batallones de Instrucción, Entrenamiento y reentrenamiento del sistema Educativo del Ejercito Nacional . Bogotá, Cundinamarca , Colombia .-
dcterms.bibliographicCitationDiaz, V. M. (2019). ¿Que es eso que se llama pedagogía? Pedagogía y Saberes No 50 Universidad Pedagogica Nacional , 11-28.-
dcterms.bibliographicCitationEjercito Nacional. (22 de Noviembre de 2016). Directiva Funcionamiento BRIER. Directiva Permanente 01085. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Departamento de Educacio Militar.-
dcterms.bibliographicCitationEjercitó Nacional de Colombia . (22 de Noviembre de 2016). Directiva Funcionamiento BITER . Directiva Permanente No 01086, Por la cual se emiten lineamientos para el fucionamiento de los Batallones de Instrucción , Entrenamiento y Reentrenaminto del Ejército. Bogotá, Cundinamarca, Colombia : Departamento de Educacion Militar.-
dcterms.bibliographicCitationEjército Nacional de Colombia. (2018). Documentos Rectores Institución Universitaria Comando de Educación y Doctrina (CEDOC). III. Proyecto Educativo institucional de la institución Universitaria CEDOC, de Regimen Especial. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Comando de Educacion y Doctrina del Ejercito Nacional.-
dcterms.bibliographicCitationEscobedo, S. C., & Arteaga, V. E. (2016). El proceso de enseñanza- aprendizaje de los métodos de investigación social en un contexto de vulnerabilidad económica social y cultural . Prisma Social , revista de las ciencias sociales , 278-321.-
dcterms.bibliographicCitationEscuela de Entrenamiento y Reentrenamiento Tactico. (2020). Proyecto Educativo del Curso "Curso Preparador de instructores Virtual". Bogotá: ESERT "Escuela de Entrenamiento y Reentrenamiento Táctico".-
dcterms.bibliographicCitationEspinosa, R., Gaeta, J., Pazos, R., & Esperza, M. (2015). Gestión educativa y d competencias para ser un profesor incluyente en el siglo XX! Revista de docencia e investigacion Educativa , 9-23.-
dcterms.bibliographicCitationFajardo, S. (2016). La emergencia de la pedagogía militar en Colombia a mediados del siglo XX: apuntes para su comprensión. Praxis & Saber Vol 8 (17), 49-65.-
dcterms.bibliographicCitationFreitas, V., & Olta, G. (2015). Una taxonomia de los factores clave del exito en la implementación de sistema de gstiosn del conocimiento en las isntituciones de educación. GECONTEC: revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología, 69-86.-
dcterms.bibliographicCitationGamboa, M. C., Gracia, Y., & Beltran, M. (2018). Estrategias Pedagógicas y Didácticas Para El Desarollo de las inteligencias Multiples y el Aprendizaje Autonomo. Revista de investigaciones de la UNAD Bogotá, 101-127.-
dcterms.bibliographicCitationGarcia, J., Cerdas, V., & Torres, N. (2018). Gestión curricular en centros educativos costarricenses: Un análisis desde la percepción docente y la dirección. Revista Electrónica Educare, 225-252.-
dcterms.bibliographicCitationGermanico, G. L., Teneda, G. V., & Narváez, R. M. (2019). La Formacipon Militar Desde El Enfoque por Competencias ; Caso tecnología superior en ciencias militares. Revista de Ciencias de seguridad y Defensa , Volumen IV, No 8, 107-114.-
dcterms.bibliographicCitationGiraldo, G. E., Florez, S., & Cadavid, A. M. (2015). Enfoques curriculares: orientaciones y perspectivas en las propuestas de formacion de maestros y maestras. Revista educación y pedagogía, 17.-
dcterms.bibliographicCitationGonzales, H. (2014). Diseño De Un Proceso De Seguimiento Académico De La Evaluación De Los Estudiantes De Educación Básica Secundaria De La Iem Juan Xxiii De Facatativá Para Evidenciar El Desarrollo Del Conocimiento Matemático. (págs. 1- 137). UNIVERSIDAD LIBRE, FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, CENTRO DE INVESTIGACIONES. Obtenido de https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8635/DISE%C3%91O%2 0DE%20UN%20PROCESO%20DE%20SEGUIMIENTO%20ACAD%C3%89MIC O.pdf?sequence=1.-
dcterms.bibliographicCitationGonzales, O., & Sergio, M. (2016). Procesos de Formación Docente. Entre Modelos y Prácticas Docentes . Mexico: Red Durango de Investigadores Educativos A. C. .-
dcterms.bibliographicCitationGuerra, P., & Montenegro, H. (2017). Conocimiento pedagógico: Explorando nuevas aproximaciones. Educação e Pesquisa, 663-680.-
dcterms.bibliographicCitationGuzmán, Y., Moreno, S., & Lima, N. (2015 ). Las competencias disciplinares, educativas y socioafectivas en el perfil docente universitario. ReiDoCrea: Revista Electronica de investigacion y docencia recreativa. Vol 4, 228-244.-
dcterms.bibliographicCitationHernandez, E., Rojas, J., & Gallo, R. (2019). La práctica docente y su evaluación. Estrategia para la mejora continua en los procesos de acreditación en alta calidad. Revista de Investigación Desarrollo e Innovación: RIDI. Vol 10, No 1 , 72-92.-
dcterms.bibliographicCitationHernández, S. R., Fernández, C. C., & Baptista, L. M. (2010). Metodología de la Investigación (Quinta Edición) . Mexico : Mc Graw Hill/Interamericana Editores, S.A de C.V.-
dcterms.bibliographicCitationJefatura de Educacion y Doctrina del Ejercito Nacional . (2005). Manual de Pedagogia Militar. Bogotá: Imprenta Militar, Ejercito de Colombia-
dcterms.bibliographicCitationManzo, A. (2019). El programa de formación permanente de docentes (pnfp): Una política de formación de docentes continua. Hologramática, Revista Académica de la Facultad de Ciencias Sociales , 99-114.-
dcterms.bibliographicCitationMartin, P. (2019). El perfil del buen docente universitario según la valoración de alumnos de Magisterio y Psicopedagogía. Perfiles Educativos , 65-81.-
dcterms.bibliographicCitationMinisterio de Defensa Nacional, R. d. (2008). PESE, Plan Estrategico del Sistema Educativo de la Feurzas Armadas 2007-2019 . Bogotá: Pro- Offset Editorial S.A.-
dcterms.bibliographicCitationMoliner, G. J. (2019). Ética y liderazgo en el entorno 2035. En C. S. Nacion, Cómo preparar el liderazgo (págs. 161-186). España : Instituto Español de estudios Estratégicos .-
dcterms.bibliographicCitationMonereo, C., Pozo, J., & Castello, M. (2001). La Enseñanza de Estrategias de Aprendizaje En el Contexto Escolar. En C. Coll, J. Palacios, & A. Marchesi, Desarrollo Psicologico y Educacion (págs. 211-258). Madrid: Alianza.-
dcterms.bibliographicCitationMorales, G., Reza, L., Galindo, S., & Rizzo, P. (2019). ¿Quen significa "Fandamentos Filosoficos" de un modelos eduactivo de calidad? Revista Ciencia UNEMI Vol 12, No 31 , 116-127.-
dcterms.bibliographicCitationMorales, M. E. (2020). Lineamientos Para la Gestion Curricular. Fundacion Universitaria de Ciencias para la Salud, FUCS , 36.-
dcterms.bibliographicCitationMoreno, A. M. (15 de Noviembre de 2016). Pertinencia de los enfoques por competencias en los espacios de formación general en la universidad. Conference Paper · November 2016 (pág. 17). Peru : Pontifical Catholic University of Peru.-
dcterms.bibliographicCitationMoreno, M. T. (2015). Gestión curricular por competencias y docencia universitaria. En Blanco y Negro, 6, 12.-
dcterms.bibliographicCitationPachas, A. C., & Mora, S. R. (2017). El Programa de Entrenamiento Físico- Militar y el Rendimiento de los Cadetes de IV año de la Escuela Militar de Chorrillos Periodo 2013-2016. Lima, Peru : Universidad Nacional de Educacion, Escuela de Psgrado .-
dcterms.bibliographicCitationPereira, Z. (02 de 06 de 2011). Los diseños de método mixto en la investigacion en educacion : una experiencia concreta . Heredia, Costa Rica .-
dcterms.bibliographicCitationRamos, L. (2019). Revista Vol 8 No 11. Formación y competencias docentes, currículo y aprendizaje. Boletin Redipe, 18-22.-
dcterms.bibliographicCitationReal Academia Española , Asociacion de Academias de la Lengua Española . (2019). DLE. Obtenido de Diccionario de la Lengua Española : https://dle.rae.es/modelo-
dcterms.bibliographicCitationRojas, G. P. (2017). Doctrina Damasco: eje articulador de la segunda gran reforma del Ejército Nacional de Colombia. Revista Científica General José María Córdova, 95.-
dcterms.bibliographicCitationRolón, V. (09 de Junio de 2016). Enfoques curriculares en la educación superior. ACADEMO revista de investigación en ciencias sociales y humanidades, Vol 3, 3(1).-
dcterms.bibliographicCitationSalazar, M., rodriguez, O., & Salazar, D. (2019). La implementación de las estrategias curriculares en la formación de profesionales de Ciencias Pedagógicas. Didasc@lia: Didáctica y Educación Vol 9 , 225-242.-
dcterms.bibliographicCitationSalinas, J. (2015). La Investigación Ante los Desafios De Los Escenarios de Aprendizaje Futuros. Revista de la Educacion A Distancia , 23.-
dcterms.bibliographicCitationSanchez, J., & Veloz, J. (2017). La gestion educativa: Un estudio desde las competencias del personal directivo . Dialógica: revista multidisciplinaria, ISSN 1690-8961, Vol. 14, Nº. 2, 98-117.-
dcterms.bibliographicCitationSandoval, L. E., & Otalora, M. C. (2015). Desarrollo corporal y liderazgo en el proceso de formación militar. Revista Científica General José María Córdova, 33-53.-
dcterms.bibliographicCitationSantos, G. M. (1996). Evaluar Es Comprender. de la Concepción Técnica a la Dimensión Crítica. Investigacion en la Escuela , 3-11.-
dcterms.bibliographicCitationSchunk, D. H. (2012). Teorías del Aprendizaje, una perspectiva educativa, (Sexta Edicion) . Mexico: Pearson Educación.-
dcterms.bibliographicCitationSunza, S. (2019). Desarrollo de competencias para la orientación educativa, en la formación inicial de los profesores. Educación y Educadores, 3-21.-
dcterms.bibliographicCitationToro, S. D., & Bedón, B. a. (2016). Metodologia que aplican los docentes en las asignaturas de formación militar, de la Escuela Superior Militar "Eloy Alfaro" y su incidencia en el rendimiento academico. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires.-
dcterms.bibliographicCitationValezuela, J. R., & Florez, M. (2012). Fundamentos de Investigacion Educativa (Volumen 2). Monterrey: Editorial Digital Tecnológico de Monterrey-
dc.publisher.departmentPosgrado-
dc.publisher.programMaestría en Educación-
dc.type.spaTesis de Maestría-
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.rights.localOpen Access-
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios-
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto-
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu-
Appears in Collections:Maestría en Educación

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TM.ED_SandovalRubianoCesarAugusto_2021.pdfTrabajo de grado1.78 MBAdobe PDFView/Open
Autorización_SandovalRubianoCesarAugusto_2021.pdf
  Restricted Access
Autorización571.29 kBLicenseView/Open Request a copy


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons