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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14058Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Montero Ojeda, Eliecer | - |
| dc.contributor.advisor | Pérez Pertuz, Johemir | - |
| dc.contributor.author | Conde Rodríguez, Betsy Adriana | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-25T23:54:06Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-25T23:54:06Z | - |
| dc.date.issued | 2021-12-01 | - |
| dc.identifier.citation | Conde,B. (2021). El liderazgo como eje para el desarrollo de proyectos educativos, abiertos a secundaria de la Institución Educativa La Unión del municipio Suaza en el Huila. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14058 | - |
| dc.description | Describir el perfil en competencias de gestión de liderazgo que debe tener el rector de la Institución Educativa la Unión de secundaria, para que sea promotor de innovación, generador de proyectos de mejora y potenciador de estrategias pedagógicas para incorporarlas en el aprendizaje de los estudiantes. | - |
| dc.description.abstract | El conocer estilos de liderazgo, permite orientar y evaluar su efectividad, en los directivos de las instituciones educativas, en sus competencias de gestión del líder, hacia promoción de la innovación, generación de programas o proyectos, y mejoras al aprendizaje. Por eso, el objetivo principal de este trabajo, consistió en describir el perfil de competencias de gestión de liderazgo que debe tener el rector de la Institución Educativa la Unión de secundaria, para que sea promotor de innovación, generador de proyectos de mejora y potenciador de estrategias pedagógicas para incorporarlas en el aprendizaje de los estudiantes. De este modo, se sigue un enfoque cualitativo de diseño descriptivo, apoyado en instrumentos como, fichas bibliográficas y la entrevista semi-estructurada; aplicado a una muestra de 11 educadores, (10 docentes y 1 rector). Se realiza una técnica de revisión bibliográfica o sistematizada, y un análisis cualitativo, con algunos complementos cuantitativos. | - |
| dc.description.abstract | Knowing leadership styles, allows guiding and evaluating its effectiveness, in the directors of educational institutions, in their leadership management skills, towards promoting innovation, generating programs or projects, and improving learning. Therefore, the main objective of this work consisted in describing the profile of leadership management competencies that the rector of the Secondary Union Educational Institution must have, so that he can be a promoter of innovation, generator of improvement projects and enhancer of pedagogical strategies to incorporate them into student learning. In this way, a qualitative approach of descriptive design is followed, supported by instruments such as bibliographic records and the semi-structured interview; applied to a sample of 11 educators, (10 teachers and 1 rector). A bibliographic or systematized review technique is carried out, and a qualitative analysis is carried out, with some quantitative complements. The results show that the type of leadership that the rector of the target institution manages is democratic, carrying out good management; In the Latin American and Caribbean context, Transformational Leadership stands out, characterized by its idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation and individualized consideration. It is concluded and described that the functional profile of leader is based on educational, human and technical management, for the development of innovation projects and learning improvements; being the most pertinent leadership style for the rector, Transformational Leadership. | - |
| dc.format.extent | 130 páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.subject | Liderazgo y Estilos | - |
| dc.subject | Liderazgo Transformacional | - |
| dc.subject | Gestión Educativa | - |
| dc.subject | Gestión Humana | - |
| dc.subject | Proyectos Educativos | - |
| dc.title | El liderazgo como eje para el desarrollo de proyectos educativos, abiertos a secundaria de la Institución Educativa La Unión del municipio Suaza en el Huila | - |
| dc.type | Thesis | - |
| dc.subject.keywords | Leadership and Styles | - |
| dc.subject.keywords | Transformational Leadership | - |
| dc.subject.keywords | Educational Management | - |
| dc.subject.keywords | Human Management | - |
| dc.subject.keywords | Educational Projects | - |
| dc.subject.lemb | Liderazgo | - |
| dc.subject.lemb | Planificación Educativa | - |
| dc.subject.lemb | Educación | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
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| Appears in Collections: | Maestría en Educación | |
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