Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/13477Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Salinas, Martha Janneth | - |
| dc.contributor.author | Bernal Jaramillo, Valkyria | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2021-11-29T20:07:59Z | - |
| dc.date.available | 2021-11-29T20:07:59Z | - |
| dc.date.issued | 2021-06-11 | - |
| dc.identifier.citation | Bernal , V. (2021). Video-Cápsulas Educativas: Una estrategia para estimular la creatividad docente. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/13477 | - |
| dc.description | Proponer una estrategia de formación en pedagogía creativa basada en video-cápsulas educativas. | - |
| dc.description.abstract | La creatividad es una posible respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y globales que se han experimentado en las últimas décadas y ante la incertidumbre del futuro que nos espera. Dado que las habilidades creativas permiten a los estudiantes enfrentarse a la compleja naturaleza de la vida, la creatividad se ha vuelto importante en la educación y se considera un objetivo importante que debe abordarse en los currículos escolares. Sin embargo, la creatividad no siempre se promueve en las escuelas. Por el contrario, hay quienes afirman que muchos sistemas educativos obstaculizan la creatividad. De hecho, las presiones institucionales a menudo impiden que los profesoresse involucren en prácticas de enseñanza creativas y hacen que innovar y transformar no sean el principal foco curricular al momento de construir escenarios y experiencias de aprendizaje. Además, se carece de mecanismos para ayudar a los docentes a adoptar estrategias pedagógicas que fomenten la creatividad y se ha dado poca importancia a los factores que hacen que el docente se resista a incorporar prácticas innovadoras para modificar los currículos en pro de una educación más activa y participante e incluso en despertar su propio espíritu creativo. | - |
| dc.description.abstract | Creativity is a possible response to the profound social, economic and global changes that have occurred in recent decades and to the uncertainty of the future that awaits us. Since creative skills enable students to cope with the complex nature of life, creativity has become important in education and is considered an important goal to be addressed in school curricula. However, creativity is not always promoted in schools. On the contrary, there are those who claim that many educational systems hinder creativity. In fact, institutional pressures often prevent teachers from engaging in creative teaching practices and make innovation and transformation not the main curricular focus when building learning scenarios and experiences. In addition, mechanisms are lacking to help teachers adopt pedagogical strategies that foster creativity and little importance has been given to the factorsthat make teachers reluctant to incorporate innovative practicesto modify curricula in favor of a more active and participant education and even in awakening their own creative spirit. | - |
| dc.format.extent | 98 páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.subject | Innovación educativa | - |
| dc.subject | Resistencia a la innovación | - |
| dc.subject | Creatividad | - |
| dc.subject | Pedagogía creativa | - |
| dc.title | Video-Cápsulas Educativas: Una estrategia para estimular la creatividad docente. | - |
| dc.type | Thesis | - |
| dc.subject.keywords | Educational innovation | - |
| dc.subject.keywords | resistance to innovation | - |
| dc.subject.keywords | creativity | - |
| dc.subject.keywords | creative pedagogy | - |
| dc.subject.lemb | Video digital | - |
| dc.subject.lemb | Formatos digitales | - |
| dc.subject.lemb | Innovaciones educativas | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | ANTEZANA, M (2017). Las características de los procesos de producción audiovisual en la ciudad de Cochabamba. Punto Cero, año 22, N 35, Diciembre de 2017. Universidad Católica Boliviana “San Pablo”. Cochabamba. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Arata, D; Falla, A; López, U; Moreno (2013). Influencia de las teorías implícitas sobre creatividad en las prácticas de enseñanza de docentes universitarios de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá D.C.. Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al título de Magíster en Educación. Universidad javeriana. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | BARRAGAN, Giraldo, Diego Fernando, Gamboa Suarez, Audin Aloiso, Urbina Cárdenas Jesús Ernesto, (2012). Práctica pedagógica, perspectivas teóricas, Colección Educación y Pedagogía, Bogotá: Ecoe Ediciones | - |
| dcterms.bibliographicCitation | BARROSO, Jaime (2008). Realización Audiovisual. España: Editorial Síntesis S.A. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bricall J., (2000) Conferencia de Rectores de las Universidades españolas (CRUE) Informe Universidad 2000 Organización de Estados Iberoamericanos Biblioteca Digital de la OEI disponible en http:// www.campus-oei.org/oeivirt/bricall.htm [Consultado 2004, abril 10]. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Camargo, M; Calvo, G; Franco, M; Vergara, M (2013) Las necesidades de formación permanente del docente. Educación y Educadores ¡, Volumen 7, Universidad de la sabana. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Chirino Y., Noguez J., Neri L., Robledo-Rella Y., Aguilar G. (201 O) Use of Mobile Devices in Self- Managed Learning in m-Science. Sensing, Computing ancl Dissemination (Canes- sa E., Zennaro M.) (Eds.) ICTP - The Abdus Salam lnternational Center for Theoretical Physics. 201 O. Pp. 241-257. ISBN 92-95003-43-8. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Clarke, J. S., Ellett, C. D., Bateman, J. M., y Rugutt, J. K. (1996). Faculty receptivity/resistance to change, personal and organizational efficacy, decision deprivation and effectiveness in research I universities. Proceedings of the Association for the Study of Higher Education Meeting, 21. Congreso llevado a cabo en Menphis, EEUU. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Córica, J. (2020) Resistencia docente al cambio: Caracterización y estrategias para un problema no resuelto. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 23, núm. 2, pp. 255-272, 2020 Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Creswell, J. W. (2015). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Upper Saddle River, NJ: Pearson. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Crovi, D. (2010). El entramado reticular de la educación: una mirada desde la comunicación. En R. Aparici (Coord.), Educomunicación: más allá del 2.0 (pp. 105-128). Barcelona: Gedisa. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | De la Torre, S. (1995). Creatividad aplicada. Recursos para una formación creativa. Murcia, España: GETAFE. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | De la Torre, S. (1995). Creatividad aplicada. Recursos para una formación creativa. Murcia, España: GETAFE. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Di Caudo (2018) en La construcción de los sujetos de la educación Soroptimis Ecuador. Tomado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5973149.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Díaz-Barriga. F. & Hernández, G. (2002) F.strategias docentes para un aprendizaje significa- tivo: una inter¡wetaci<ín constructivista. México : McGraw-Hill. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Fandiño, A; Peña, I (2013), Desarrollo de la creatividad en docentes. Universidad de Costa Rica. ISBN 978-958-48-0288-0 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Fandiño, A; Peña, I (2013), Desarrollo de la creatividad en docentes. Universidad de Costa Rica. ISBN 978-958-48-0288-0 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Fernández, M. (2016) Diseño del Estudio en Investigaciones Cualitativas. Curso de Introducción a la Investigación Cualitativa. Máster de Investigación en Atención Primaria.Barcelona: semFYC. Universitat Autònoma de Barcelona. Fundació Doctor Robert | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Florida, R. y Goodnigth, J. (2005) Gestionar para la Creatividad. Harvard Business Review. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Forero, J (2’17) Implementación de recursos audiovisuales como estrategia de validación pedagógica.Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación, Vol. 17 Núm. 33, JulioDiciembre 2018, pp. 275-291, Medellín, Colombia | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Freitez, I; Fuentes, C; Gallardo, C; (2013). Desarrollo de la creatividad de los docentes en formación mediante el uso de metáforas en entornos virtuales de aprendizajes. Edutec, costa Rica. ISBN 9789968969543 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gardner, H. (1993). Arte, Mente y Cerebro. Barcelona: Paidós | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gardner, H. (1994). Educación artística y desarrollo humano. Buenos Aires: Paidós. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Grairin N. (2007). Modelos y medios. Aula Abierta, (66). 3-30 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gutiérrez, A. (2010) Creación multimedia y alfabetización en la era digital. En R. Aparici (Coord.), Educomunicación: más allá del 2.0 (pp. 171-186). Barcelona: Gedisa. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hargadon y Seely (1996) Contenidos digitales educativos. Una forma diferente para aprender. 22 Simposio Internacional de Educación SOMECE-2006. México | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernández – Sampieri, R. (2018). Diseños del proceso de investigación cualitativa. Metodología de la investigación. McGrawHill 5ta edición. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernández Pino, Y. M. (2015). Factores que favorecen la innovación educativa con el uso de la tecnología: una perspectiva desde el proyecto coKREA. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 45, 38-52. Recuperado de http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/ view/654/1187 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Kustcher N., y St.Pierre A., (2001) Pedagogía e Internet Aprovechamiento de las Nuevas Tecnologías. Editorial Trillas México DF. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | León, A. y R. Aranda, (2009),"El tránsito hacia un currículo flexible desde el punto de vista del personal académico. El caso de la carrera de biólogo en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos".Veracruz, México, septiembre, COMIE | - |
| dcterms.bibliographicCitation | López, G. y G. Tinajero, (2014). "Opiniones de los docentes de bachillerato sobre la reforma". Revista Edukandos No 24. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lopez, L. (2018) El juego como recursos pedagógicos para la construcción de la identidad personal en el niño. Universidad pedagógica nacional. Mexico | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lowenfeld, V. (1973). El niño y su arte. BuenosAires: Kapelusz. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | MEN, (2017) La innovación educativa en Colombia. Buenas Prácticas para la innovación y la TIC en educacion. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/Libro%20Innovacion%20MEN%20- %20V2.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Morales, J. (2013). Aprendizaje móvil significativo. Una aproximación a través de videocápsulas educativas. Tesis para obtener el grado de Maestra en Ciencias de la Comunicación con especialidad en producción audiovsual. Tecnologico de Monterrey. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Nussbaum, M. C. (2010). Sin fines de lucro. Por quéla democracia necesita de las humanidades. Zaragoza: Katz Editores. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ortiza (2005) Manual de Creatividad. Los Procesos Psíquicos y el Desarrollo. (5ta. ed). México: Trillas. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Penalva, C; Alaminos, A; Francés, F; Santacreu, Oscar. (2015) La investigación Cualitativa. Tecnicas de investigación y análisis con Atlas.Ti. Primera Edición. ISBN: 978-9978-14-303- 2. Pydlos Ediciones, Ecuador. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Pérez Muñoz, S. (2012). La educación a través del arte en la Educación Social. Los espacios laborales y la investigación en educación a través del arte. Pedagogía Social. Revista interuniversitaria, (9). | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Perrenoud, P. (2004), Diez nuevas competencias para enseñar, Barcelona, Graó, (Biblioteca del Aula, 196). | - |
| dcterms.bibliographicCitation | POLVERINO, Leonardo (2007). Manual del director de cine. Argentina: Ediciones Libertador | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Quintero, M. y Ruiz, A. ¿Qué significa investigar en educación? Bogotá: Consejo Nacional de Acreditación, CNA, Universidad Distrital, sin publicar, 2003, 90 pp | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ramírez, V.(2015). Las artes y el juego en el desarrollo creativo del docente universitario. Revista Sophia. vol 11 (1) p 53-68 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Read, H. (1967). Prensa estudiantil. Recuperado de: prensaestudiantil.com: http://prensaestudiantil.com/biblioteca/lectura/datos/read_herbert-arte_y_alienacion.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, J; Guevara, G; Munster, H (2015) Los diseños y estrategias para los estudios cualitativos. Un acercamiento teórico-metodológico. Gaceta Médica Espirituana. Universidad Ciencia Médicas. Sancti Spíritus. Vol 17, No 2. ISSN 1608 – 8921 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rogoff (1993) La naturaleza de la docencia. Buenos Aires. Paidos. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Romero, R. I. y E. A. Mayagoitia, (2019), "El proceso de implementación del currículo de educación secundaria en Chile: Una visión de sus docentes", ", ponencia presentada en el X Congreso Nacional de Investigación Educativa, Veracruz, México, septiembre, COMIE. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Schon, D. (1983). La formación de profesionales reflexivos. Madrid: Ediciones Morat | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Stemberg, R. (1997). La creatividad en una cultura conformista un desafío a las masas. Barcelona: PaidósIbérica. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Strauss, A. y Corbin, J. (1998). Fundamentos de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Torres, I; Carranza, C; (2011) Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje. ¿Transformación educativa? Apertura, vol. 3, núm. 2. Universidad de Guadalajara Guadalajara, México | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Vidal, N; Vialart, M; Sánchez, I; Zacca, G. (2019)Capsulas educativas o informativas. Un mejor aprendizaje significativo. Revista Cubana Educación Médica Superior: e1904 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Vigotsky, L. S. (2005). Psicología del Arte. México: Distribuciones Fontamara S.A. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Vigotsky, L. S. (2009). La imaginación y el Arte de la Infancia. Madrid: Ediciones Akal. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Villar , J. (1990). Mass-media y educación social. en A. Colom (Ed.), Modelos de intervención socioeducativa (pp. 252-276). Madrid: Narcea. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Winnicott, D. W. (2008). El juego y la realidad.Barcelona: Gedisa. | - |
| dc.publisher.department | Posgrado | - |
| dc.publisher.program | Maestría en Innovaciones Sociales en Educación | - |
| dc.type.spa | Monografía | - |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | - |
| dc.rights.local | Open Access | - |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
| dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Maestría en Innovaciones Sociales en Educación | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TM.ISE_BernalJaramilloValkyria_2021 | Documento Principal | 1.33 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Autorización_BernalJaramilloValkyria_2021 Restricted Access | Autorización | 59.99 kB | License | View/Open Request a copy |
| Acta de sustentación_BernalJaramilloValkyria_2021 Restricted Access | Documento de Apoyo | 285.87 kB | License | View/Open Request a copy |
This item is licensed under a Creative Commons License
