Cantando y narrando la historia vamos contando.
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Date
2021-06-11
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Desde el trabajo aquí presentado se hace una reflexión a través del quehacer docente
acerca de algunas estrategias didácticas que pueden ser utilizadas en el aula de clase,
específicamente, en el área de Ciencias Sociales en relación con la enseñanza de la Historia local
en el grado 103 de la I.E.D José de san Martín, sede Camilo Torres del municipio de Tabio
(Cundinamarca). El proyecto se fundamenta en la creación e implementación de coplas, cuentos
y canciones como estrategia de aprendizaje innovadora en el proceso de enseñanza de la
asignatura antes mencionada, teniendo en cuenta que de acuerdo al diagnóstico realizado se
evidencia una falencia latente en la apropiación de contenidos relacionados con los símbolos
patrios, principalmente del municipio (Tabio).
La metodología utilizada es desde el enfoque cualitativo, el paradigma socio-crítico y el
método la investigación-acción, el cual, hace referencia a las implicaciones socioeducativas que
se buscan permear por medio de la implementación de la propuesta, no solo desde la perspectiva
didáctica. También, desde una visión intercultural y decolonial, para concebir los métodos y
contenidos planteados en la institución se diseñan estos tipos de textos literarios como una
oportunidad para conocer la historia desde otros puntos de vista (participación de niños(a) y
padres de familia en su creación) y desde maneras otras de aprender y aprehender.
The work that is presented makes a reflection through the teaching work on some didactic strategies that could be used in the classroom, specifically in the knowledge of Social Sciences in relation to History. In grade 103 of the IED José de San Martín, Camilo Torres, municipality of Tabio (Cundinamarca); The project is based on the creation and implementation of verses, stories and songs as innovative learning strategies in the teaching process of the aforementioned subject. The methodology used presents a qualitative approach, a socio-critical paradigm and a research method mediated by action research; referring to the socio-educational implications that are sought to permeate through the implementation of the proposal, not only from the didactic perspective but above all with an intercultural and decolonial vision of conceiving the methods and contents proposed in the institution, that is, taking the construction of these literary tools as an opportunity to learn about history from other points of view (participation of children and parents in its creation) and from other forms of learning and apprehension.
The work that is presented makes a reflection through the teaching work on some didactic strategies that could be used in the classroom, specifically in the knowledge of Social Sciences in relation to History. In grade 103 of the IED José de San Martín, Camilo Torres, municipality of Tabio (Cundinamarca); The project is based on the creation and implementation of verses, stories and songs as innovative learning strategies in the teaching process of the aforementioned subject. The methodology used presents a qualitative approach, a socio-critical paradigm and a research method mediated by action research; referring to the socio-educational implications that are sought to permeate through the implementation of the proposal, not only from the didactic perspective but above all with an intercultural and decolonial vision of conceiving the methods and contents proposed in the institution, that is, taking the construction of these literary tools as an opportunity to learn about history from other points of view (participation of children and parents in its creation) and from other forms of learning and apprehension.
Description
Diseñar estrategias didácticas desde la tradición oral y la literatura para facilitar el
proceso de enseñanza - aprendizaje de la Historia colombiana con los estudiantes del grado 103
de la IED Técnico José de San Martín, sede Camilo Torres del municipio de Tabio
Cundinamarca
Keywords
Didáctica, Enseñanza de la Historia, Interculturalidad, Literatura, Tradición oral, Didactics, Teaching of history, Interculturality, Literature, Oral tradition