Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/13417
Title: Lenguaje Radiofónico: Una alternativa didáctica para la diversificación del aprendizaje en los estudiantes de Humanidades y Lengua Castellana.
Authors: Cardoso Sandoval, Carol Vanesa
Rincón Galindo, Jessica Paola
metadata.dc.contributor.advisor: Moreno Rincón, Jenny Andrea
Keywords: Lenguaje radiofónico
Pedagogías emergentes
Praxeología
Diversidad
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Cardoso, C. y Rincón, J. (2021). Lenguaje Radiofónico: Una alternativa didáctica para la diversificación del aprendizaje en los estudiantes de Humanidades y Lengua Castellana. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
Abstract: La educación responde a diferentes dinámicas latentes en una sociedad, entre ellas, se encuentra el inminente avance tecnológico relacionado con los medios de comunicación y el impacto de estos en las aulas. Por consiguiente, es necesario que, desde su formación en pregrado, los estudiantes se formen en el uso de los medios de comunicación desde la perspectiva de una herramienta didáctica para la diversificación de la teoría y de la práctica, aludiendo al carácter transversal de la educación. De acuerdo con lo anterior, el proyecto de investigación establece el lenguaje radiofónico, a través de la radio, como una alternativa didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua castellana, a partir de dos propuestas puntuales: el trabajo de creación y producción del programa radial Voces pedagógicas a cargo del Semillero de Investigación en Semiótica SIS Uniminuto (2019-2020) y la aplicación de talleres formativos en lenguaje radiofónico, para el caso, el taller El mundo podcastero relacionado al Curso libre de creación poética y podcast del Semillero de Investigación Creación literaria e hipermedia: Exégesis Uniminuto (2021).
Education responds to different latent dynamics in a society, among them is the imminent technological advance related to the media and the impact of these in the classroom. Therefore, it is necessary that, from their undergraduate training, students are trained in the use of the media from the perspective of a didactic tool for the diversification of theory and practice, alluding to the transversal nature of education. In accordance with the above, the research project establishes the radio language, through radio, as a didactic alternative for the teaching and learning of the Spanish language, based on two specific proposals: the work of creation and production of the Pedagogical Voices radio program by the Semillero de Investigación en Semiótica SIS Uniminuto (2019-2020) and the application of training workshops in radio language, for that matter, the workshop El mundo podcastero related to the Free Course of Poetic Creation and Podcast of the Semillero de Research Literary Creation and Hypermedia: Uniminuto Exegesis (2021).
Description: Proponer una alternativa pedagógica para los estudiantes en formación de la Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - UNIMINUTO Calle 80 a partir de la articulación entre el lenguaje radiofónico y la educomunicación?
URI: https://hdl.handle.net/10656/13417
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