El aprendizaje basado en retos cómo estrategia para fortalecer las competencias digitales a partir del uso del m-learning, en estudiantes de grado cuarto de primaria de la IED Ciudad de Villavicencio, ubicada en Bogotá.

Abstract

El presente proyecto de investigación tiene como objetivo analizar el impacto de una estrategia pedagógica de aprendizaje basado en retos (ABR), para fortalecer las competencias digitales desarrollo de contenido y compartir contenido a partir del uso del m-learning, en estudiantes de cuarto de primaria en la IED Ciudad de Villavicencio ubicada en Bogotá Colombia. El estudio fue de enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental, con alcance correlacional, la recolección de la información se realizó mediante cuestionarios uno de conectividad, y otro pre y post test en competencia digitales. Se implementó la estrategia con el 18% de la población, durante los encuentros crearon contenido digital multimedia, podcast, trabajos colaborativos, para dar solución a la pregunta tipo reto planteada por ellos, todo ello usando el Smartphone. Para compartir el contenido usaron chat de WhatsApp, plataforma videoconferencia y se publicó en la página web de la plataforma libre Wix.com diseñada para la estrategia (Jimenez, 2021).

The present research project aimed to analyze the impact of a pedagogical strategy of challengebased learning (ABR), to strengthen digital competences, content development and share content from the use of m-learning, in fourth grade students. in the IED Ciudad de Villavicencio located in Bogotá Colombia. The study was of a quantitative approach, with a quasi-experimental design, with correlational scope, the collection of information was carried out through questionnaires, one of connectivity, and another pre and posttest in digital competence. The strategy was implemented with 18% of the population, during the meetings they created multimedia digital content, podcasts, collaborative works, to solve the challenge-type question posed by them, all using the Smartphone. To share the content in the WhatsApp chat, videoconference platform and published on the website of the free platform Wix.com designed for the strategy (Jimenez, 2021).