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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/13270Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Moreno Oviedo, Maricela | - |
| dc.contributor.author | Pineda Hurtado, Yulieth Bibiana | - |
| dc.contributor.author | Zapata Duque, Leidy Johana | - |
| dc.contributor.author | Cardona Muñoz, Andrés Felipe | - |
| dc.coverage.spatial | Bello (Antioquia) | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-10-27T20:28:34Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-27T20:28:34Z | - |
| dc.date.issued | 2019-12-05 | - |
| dc.identifier.citation | Pineda Hurtado, Y. B., Zapata Duque, L.J. y Cardona Muñoz, A. F. (2019). Incidencia de la implementación del juego en el proceso de aprendizaje de lecto-escritura en el grado transición. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/13270 | - |
| dc.description | Analizar la incidencia que tiene la implementación del juego en el proceso de lecto-escritura en el grado transición del preescolar Barney. | spa |
| dc.description.abstract | En el grado transición del preescolar Barney de Bello, se identificaron que los aprendizajes de la lectura y escritura, se establecían en el aula por métodos de enseñanza que guardaban poca relación con las actividades rectoras según el MEN (2018): el juego, la exploración del medio, el arte y la literatura; actividades que potencian las habilidades en los niños y niñas. Por tanto, surge la pregunta: ¿Qué incidencia tiene la implementación del juego en el proceso de lectoescritura en el grado transición del preescolar Barney de Bello? | spa |
| dc.description.abstract | In the kindergarten level at Barney preschool, we could identify that the learning process of learning and writing were stablished inside the classroom by teaching methods which did not actually connect with the rector activities according to the MEN (2018): playing, exploring the environment, art and literature; activities which master different skill in kids . Therefore, the following question emerges; how does the implementation of playing impact the reading-writing process at Barney preschool? | eng |
| dc.format.extent | 97 páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.subject | Lectura | spa |
| dc.subject | Escritura | spa |
| dc.subject | Juego | spa |
| dc.subject | Estrategias | spa |
| dc.subject | Aprendizaje | spa |
| dc.subject | Enseñanza | spa |
| dc.title | Incidencia de la implementación del juego en el proceso de aprendizaje de lecto-escritura en el grado transición. | spa |
| dc.type | Thesis | eng |
| dc.subject.keywords | Reading | eng |
| dc.subject.keywords | Writing | eng |
| dc.subject.keywords | Games | eng |
| dc.subject.keywords | Strategies | eng |
| dc.subject.lemb | Educación en la Primera Infancia | spa |
| dc.subject.lemb | Juegos Infantiles | spa |
| dc.subject.lemb | Facilidad de Lectura - Enseñanza | spa |
| dc.rights.accessrights | Open Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | Open Access info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | spa |
| dcterms.bibliographicCitation | Bentancor, G., Biozzo, A., & Rebour, M. (2009). Guia para la promoción de buenos climas de conviencia en la escuela y estrategias de tramitacion de conflictos. recuperado de https://www.bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=103 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Calero, M. (2003). Educar jugando. México: Alfaomega. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Castañeda, E., & Estrada, M. V. (2013). Lineamientos de participación y ejercicio de laciudadanía en la primera infancia. Bogotá Colombia: Fundación Rafael Pombo | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ferreiro, E., & Teberosky, A. (1991). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Buenos Aires, Argentina: siglo XXI. | - |
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| dcterms.bibliographicCitation | Vanegas Rubiales, F., Garcia Ortega, M., & Vanegas Rubiales, A. (2010). El juego infantil y su Metodologia. Recuperado de http://reader.digitalbooks.pro/ | - |
| dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de Grado | spa |
| dc.type.coar | Thesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | - |
| dc.rights.local | Open Access | eng |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil | |
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|---|---|---|---|---|
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