Aula especializada, las prácticas en el laboratorio: una estrategia para la incursión a la metodología de escuela investigativa

Abstract

La presente investigación tiene como objeto analizar la manera en la que influyen las prácticas de laboratorio en el área de Ciencias Naturales desde la perspectiva de la metodología de la escuela investigativa en el desarrollo de competencias científicas e investigativas de los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Departamental Antonio Nariño (I.E.D.A.N.) del municipio de El Peñón Cundinamarca, Colombia. Se ha realizado una investigación con enfoque mixto, con una muestra de 20 estudiantes y de 2 docentes del área de Ciencias Naturales, triangulando las fuentes y teorías con los instrumentos de recolección de datos como la encuesta a estudiantes, entrevista semiestructurada a docentes, revisión de documentos institucionales y revisión de registro de pruebas externas Saber 11°. Los resultados evidencian que la apropiación que se posee institucionalmente con respecto a la metodología de escuela investigativa genera una alta incidencia en la manera en la que las prácticas de laboratorio promueven el desarrollo de competencias científicas e investigativas en el estudiantado.