Incidencia de la motivación en el rendimiento académico de los niños del grado segundo.

Abstract

La investigación educativa es importante para conocer la dificultad que se presentan en el ámbito educativo, la investigación de este trabajo es dirigida a los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa La Huerta, con el objetivo de conocer la incidencia de la motivación en el rendimiento académico de los niños. La motivación es considerada como una dispositiva básica del aprendizaje, por lo tanto, es importante su presencia en el contexto escolar, su ausencia puede llegar a generar consecuencia, como la deserción escolar y la pérdida de asignaturas, igualmente es lo que nos mueve a realizar una acción es una razón profunda que te motiva a realizar algo, por lo tanto, es necesario conocer qué motiva al alumno en el aula de clase. Por otra parte, la investigación es de análisis mixto, sus datos son cualitativos y cuantitativos, asimismo es de nivel descriptivo, es decir que la investigación hace un análisis descriptivo del problema. De la misma forma los instrumentos utilizados para cumplir con la metodología del trabajo fueron el cuestionario para valoración de la motivación del alumno por la Doctora en Educación Carmen Ávila de Encio, que permitía obtener el nivel de motivación de los estudiantes clasificados en bajo, medio y alto, el grupo focal, para identificar el interés de los estudiantes en la clase de Lengua Castellana y el diario de campo para observar el problema, es así como surge la pregunta de investigación: ¿Cómo afecta la motivación el rendimiento académico de los niños del grado segundo?.

Educational research is important to know the difficulty that arises in the educational field, the research of this work is aimed at students of the second grade of the Educational Institution La Huerta, with the objective of knowing the incidence of motivation in performance Children's academic. Motivation is considered as a basic learning device, therefore, its presence in the school context is important, its absence can generate consequences, such as school dropout and the loss of subjects, it is also what moves us to perform An action is a profound reason that motivates you to do something, therefore, it is necessary to know what motivates the student in the classroom. On the other hand, the research is of mixed analysis, its data is qualitative and quantitative, it is also descriptive, that is, the research makes a descriptive analysis of the problem. In the same way, the instruments used to comply with the work methodology were the questionnaire to assess the motivation of the student by the Doctor of Education Carmen Ávila de Encio, which allowed to obtain the level of motivation of students classified as low, medium and high, the focus group, to identify the interest of students in the Spanish language class and the field diary to observe the problem, is how the research question arises: How does motivation affect the academic performance of children in the second grade?