Estrategias de Aprendizaje para el Fortalecimiento de la Investigación a Partir de las Habilidades de Pensamiento Científico en Preescolar.

Abstract

Según los resultados de las pruebas PISA 2018, Colombia ocupó el puesto 62 en la competencia de ciencias de 79 países evaluados; competencia que implica “reconocer la importancia de una educación científica que habilita al individuo para actuar responsablemente en los asuntos de interés común” (OCDE, s.f. p. 22), poniendo al descubierto la necesidad de generar cambios en las prácticas pedagógicas a fin de enfocarse en promover habilidades científicas en la escuela en diversos contextos. Estos resultados han motivado el explorar otras metodologías que promuevan la investigación, llevando a desarrollar el presente trabajo con estudiantes de preescolar pertenecientes a la Institución Educativa Técnica Diego de Torres, con el propósito de diseñar una estrategia de aprendizaje a partir de una revisión documental que permita identificar los elementos y recursos para su planificación. Este trabajo de investigación está estructurado en cinco capítulos, en el primer capítulo se definió el problema y se indago en la búsqueda de antecedentes que permitieron conocer estudios preliminares sobre el tema y de esta manera plantear los objetivos que orientaron la investigación