Desarrollo de la autonomía escolar en los niños y niñas del grado párvulos del colegio Monte Carmelo Girardot

Abstract

El presente trabajo de investigación es una reflexión de la práctica pedagógica de séptimo semestre del programa de Licenciatura en pedagogía infantil; cuyo objetivo fue promover el desarrollo de la autonomía en los niños y niñas del grado párvulo del colegio Monte Carmelo de Girardot mediante la estimulación y refuerzo de hábitos y rutinas. Para ello se implementaron estrategias lúdicas que motivaran a los niños a explorar su entorno escolar y familiar tomando un rol protagónico de su propio proceso de aprendizaje. Con este proyecto se buscó que los padres de familia tuvieran un rol activo de la educación de sus hijos, siendo garantes del refuerzo y continuidad del trabajo hecho en el aula.

This work is a reflection of the pedagogical practice of the seventh semester of the program: Licenciatura en Pedagogía infantil. The objective was to promote the development of autonomy in the boys and girls of the kindergarten grade at Monte Carmelo School in Girardot by stimulating and reinforcing habits and routines. For this, playful strategies were implemented that motivated children to explore their school and family environment, taking a leading role in their own learning process. With this project, we sought that parents have an active role in the education of their children, being guarantors of the reinforcement and continuity of the work done in the classroom