Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/11935
Title: Caja de experiencia: Estrategia didáctica para el favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento. Propuesta para adolescentes.
Authors: Umaña Lara, Camila Alexandra
metadata.dc.contributor.advisor: Cadena García, Héctor Remigio
Keywords: Educación Artística
Inteligencia emocional
Adolescencia
Estrategia didáctica
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Umaña, C. (2020). Caja de experiencia: Estrategia didáctica para el favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento. Propuesta para adolescentes. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
Abstract: Esta monografía se basa en una investigación de orden educativo y cualitativo la cual se direcciona a un grupo seleccionado de 12 adolescentes en edad entre los 12 y los 16 años ubicados en la ciudad de Bogotá. El objetivo que persigue la investigación es diseñar una estrategia didáctica para el favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento. Específicamente se busca que desde las artes plásticas y visuales se abran espacios de dialogo y expresión de los adolescentes participes del estudio. Las categorías definidas guían el marco de antecedentes, marco normativo y marco teórico. En relación a la metodología se definen como técnicas de recolección de información la observación, la encuesta y la entrevista. El cuestionario y la guía de observación como instrumento.
This monograph is based on an educational and qualitative research which is addressed to a selected group of 12 adolescents between 12 and 16 years old located in the city of Bogotá. The objective of the research is to design a didactic strategy to promote artistic education and emotional intelligence in times of confinement. Specifically, it seeks to open up spaces of dialogue and expression for the adolescents participating in the study from the plastic arts and visuals. The defined categories guide the background, normative and theoretical framework. In relation to the methodology they are defined as techniques of information collection, observation, survey and interview. The questionnaire and the observation guide as an instrument.
Description: Diseñar una estrategia didáctica para favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento.
URI: https://hdl.handle.net/10656/11935
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Artística

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T.EA_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdf2.1 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons