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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/11621
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Gallego, Edilio de Jesús | |
dc.contributor.author | Jimenez Castro, Astrid Janet | |
dc.coverage.spatial | Bello (Antioquia) | spa |
dc.date.accessioned | 2021-03-18T15:50:35Z | |
dc.date.available | 2021-03-18T15:50:35Z | |
dc.date.issued | 2015-01-01 | |
dc.identifier.citation | Gallego, E., Jimenez Castro, A. (2015). Incidencia de las prácticas pedagógicas de los maestros en los niveles de motivación de los estudiantes del cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suarez de Bello. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello - Colombia. | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/11621 | |
dc.description | Determinar de qué manera las prácticas pedagógicas practicadas por los docentes inciden, en los niveles de motivación de los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Bello, en los procesos de aprendizaje. | spa |
dc.description.abstract | La investigación tiene como objetivo general reflexionar sobre las prácticas pedagógicas realizadas por los maestros y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje. La investigación es clara en considerar que la Metodología utilizada por el docente hace parte de los factores claves que determinan la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes. El proyecto de investigación tiene como tema: "Incidencia de las prácticas pedagógicas de los maestros en los niveles de motivación de los estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del Municipio de Bello". La investigación está estructurada con un enfoque analítico sobre las Metodologías que utilizan los docentes para lograr un mejor desarrollo de sus procesos de Enseñanza - Aprendizaje y lograr la motivación en sus estudiantes para un aprendizaje significativo, como también un breve análisis sobre la incidencia que tiene la aplicación de dichas Metodologías en los estudiantes y a su vez, su relación con la cualificación docente. Se trabaja con todo el grupo muestra y se aportan datos y recomendaciones a partir de los resultados de las encuestas y el trabajo de observación, incluyendo el análisis de las preguntas realizadas. En las Conclusiones y Recomendaciones, se plantean varios hallazgos a los que se llega al culminar este proyecto de investigación, como también se realizan algunas recomendaciones quese consideran pueden fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje de los docentes para lograr la motivación de los estudiantes y con ello aprendizajes significativos. En La Propuesta de Intervención, se plantea una idea de como llegar a mejorar la aplicación de metodologías que logren una mayor motivación en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje de los estudiantes. Se concluye con una bibliografía básica y los anexos en los que se han incorporado los instrumentos que se aplican en la investigación de campo. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
dc.subject | Metodología de la investigación | spa |
dc.subject | Motivación | spa |
dc.subject | Aprendizaje significativo | spa |
dc.title | Incidencia de las prácticas pedagógicas de los maestros en los niveles de motivación de los estudiantes del cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suarez de Bello | spa |
dc.type | Thesis | eng |
dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
dc.subject.lemb | Estudiantes de básica primaria | spa |
dc.subject.lemb | Procesos de aprendizaje | spa |
dc.subject.lemb | Enseñanza | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | |
dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | spa |
dcterms.bibliographicCitation | Arbesú, I. y Piña, J. (2004). Evaluación de la docencia desde la visión de los estudiantes: una experiencia interpretativa. En: M. Rueda (Coord.), ¿Es posible evaluar la docencia en la universidad? Experiencias en México, Canadá, Francia, España y Brasil (pp. 225– 240). México: UABJO–ANUIES. | |
dcterms.bibliographicCitation | Coll, C. y Solé, I. (2002). Enseñar y aprender en el contexto del aula. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Comps.), Desarrollo psicológico y educación 2. Psicología de la educación escolar (pp.357–386). Madrid: Alianza. | |
dcterms.bibliographicCitation | Colomina, R., Onrubia, J. y Rochera, M. J. (2001). Interactividad, mecanismos de influencia educativa y construcción del conocimiento en el aula. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Comps.), Desarrollo psicológico y educación 2. Psicología de la educación escolar (pp. 437–458). Madrid: Alianza | |
dc.publisher.department | Pregrado (Presencial) | spa |
dc.publisher.program | Licenciatura en Educación en Humanidades y Lengua Castellana | spa |
dc.type.spa | Trabajo de Grado | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | |
dc.rights.local | Open Access | eng |
dc.identifier.instname | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.identifier.reponame | Colecciones Digitales Uniminuto | spa |
dc.identifier.repourl | https:// repository.uniminuto.edu | spa |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación en Humanidades y Lengua Castellana |
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