1. Repositorio institucional UNIMINUTO
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dc.contributor.advisorVelasquez Mantilla, Daniel A.
dc.contributor.authorGalicia Ariza, Maria Angelica
dc.contributor.authorMoreno Betancourth, Laura Marcela
dc.contributor.authorRojas Orduz, Andrea Carolina
dc.date.accessioned2020-10-29T17:52:41Z
dc.date.available2020-10-29T17:52:41Z
dc.date.issued2020-05-07
dc.identifier.citationGalicia, María., Moreno, L. y Rojas, A. (2020). Inclusión educativa diálogos con la psicología en Colombia. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá - Colombia.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/11101
dc.descriptionRevisar la producción bibliográfica de investigaciones en el área de la psicología en favor de la inclusión educativa en Colombia, entre 2015-2020, cuyos resultados sirvan como sustento en investigaciones futuras.spa
dc.description.abstractLa psicología contribuye mediante pensamientos y experiencias significativas al desarrollo de nuevos modelos y planes de estudio, ajustados a la diversidad del educando; asimismo, actualiza sus saberes desde los diálogos recreados con otras disciplinas. Esta investigación de carácter académico y tipo sistematizada explora la producción bibliográfica de investigaciones desde el área de la psicología realizada en un rango de tiempo entre 2015-2020. Este estudio hizo uso de bases de datos estrictamente electrónicas y de alta confiabilidad (Scielo, Dialnet) para la recolección de la información, orientada específicamente desde la perspectiva psicológica y sus aportes en beneficio de la “inclusión” educativa en Colombia, dirigido desde la definición de una problemática y una pregunta de investigación, que sirvieron como guía en la identificación de estudios previos sobre el tema investigado y todos aquellos aspectos que en el curso de la misma se consideraron relevantes y desconocidos, García-Peñalvo (2017). De esta manera se logró identificar según una georreferenciación realizada, que los 2 departamentos con mayor producción científica entregada frente al tema objeto de estudio esta revisión fueron: Bogotá y Antioquia; en los cuales los profesionales en psicología realizaron aportes significativos respecto al tema de “inclusión” escolar en las diferentes regiones del País, desde múltiples perspectivas territoriales, sociales, familiares, de género, entre otras. La producción científica de alto impacto se tomó de 33 universidades del país, cuyo análisis y reconocimiento de los contenidos hallados permitió evidenciar que el enfoque con mayores aportes en favor de la “inclusión” educativa en Colombia en el marco de esta investigación.spa
dc.format.extent154 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.subjectInclusiónspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectPsicologíaspa
dc.subjectColombiaspa
dc.subjectDiversidadspa
dc.titleInclusión educativa diálogos con la psicología en Colombiaspa
dc.typeThesiseng
dc.subject.lembFormación profesionalspa
dc.subject.lembEstudiantes - psicologíaspa
dc.subject.lembMotivación en educaciónspa
dc.rights.licenseOpen Accesseng
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