Pertinencia del sistema educativo, la educación y la formación en la idealización del propósito de vida de los estudiantes de la Institución Educativa América de la ciudad de Medellín.

Abstract

La investigación denominada “Pertinencia del sistema educativo, la educación y la formación en la idealización del propósito de vida de los estudiante de la Institución Educativa América de la ciudad de Medellín” surge del interés por conocer cómo es la forma en que se educan los sujetos en la sociedad actual y cómo contribuye el sistema educativo a la idealización de sentidos y propósitos de vida, de lo anterior surgió la pregunta ¿Cúal es la pertinencia del sistema educativo, la educación y la formación para la idealización del propósito de vida de los estudiantes de la institución educativa América de la ciudad de Medellín?. Para dar respuesta al objetivo general se conceptualizó el sistema educativo, su concepción de la educación formal y se definió el propósito de vida de los estudiantes a partir de la formación otorgada por la Institución. Las categorías fueron: Educación - Sistema educativo, Formación - Propósito de vida. El diseño metodológico fue el siguiente: Paradigma hermenéutico, enfoque cualitativo, tipo de investigación descriptivo. Y las técnicas utilizadas son: encuesta, entrevista semiestructurada y círculo de la palabra. Los resultados arrojados son: El sistema educativo es un conjunto de influencias educativas a través de instituciones, organizaciones y agentes formales de la sociedad. El sistema educativo puede utilizar sus estructuras educativas para potenciar la globalización, poniendo a sus participantes al servicio de poderes económicos y políticos. La educación formal tiene un “qué” claro, pero no un “para qué”. Los maestros se sienten cómodos ejerciendo la profesión dentro del sistema educativo. El sistema educativo colombiano no responde a la realidad actual. El propósito de vida es un proceso que integra el “ser” y el “hacer”. El maestro cumple un importante papel en la proyección y el sentir de la vida en el estudiante. La educación otorgada por la Institución Educativa América se concibe como un proceso estático. Hay particularidades estudiantiles que se abordan desde procesos generales. Se concluye que: la educación brindada en la Institución Educativa América obedece al cumplimiento de parámetros estatales, y al cumplir estos requerimientos, no necesariamente se satisfacen las necesidades de la comunidad educativa. El papel del maestro en la formación de los estudiantes es clave en la medida que es el maestro quien puede utilizar sus herramientas y su autonomía para contribuir al “Divenire” (ir siendo) de los estudiantes que desarrollan procesos educativos y formativos en la Institución. Son pertinentes los procesos educativos y formativos que tengan en cuenta las particularidades de los estudiantes, entre ellas sus diversos proyectos, propósito y formas de sentir la vida.